[山东]2011—2012学年度山东烟台经济技术开发区七年级第一学期期中考试语文试卷

给下句中加点的字注音，解释划线的词语。
（1）每一个舞姿都使人颤栗（ ）在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。       叹为观止：
（2）他的第一次投篮失败时，你便可瞥（ ）见他眼睛里流露出的代表着一丝胆怯（ ）的轻微迷惘。  迷惘：

根据拼音填写汉字。
（1）闻先生总是头发零乱，他是无xiá（ ）及此的。
（2）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇rú（ ）皆知的人物了。
（3）命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在pán（ ）石一样密不通风的“耳聋”之中。
（4）不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手cuō（ ）着吃。

用下面两个词语写一个意思明确，表达流畅的句子。
⑴  锲而不舍：____  ⑵ 迥乎不同：_____

默写填空。
①淡黑的起伏的连山，仿佛是____，都远远地向船尾跑去了。 （《社戏》）
②及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复____！” 蒙曰；“____，即更____，大兄何见事之晚乎！”                  （《孙权劝学》）
③气蒸云梦泽，____。     （《望洞庭湖赠张丞相》）   
④黄鹤一去不复返，____。 （《黄鹤楼》）   
⑤浮云游子意，_____。    （《送友人》）   
⑥____，老大徒伤悲。     （《长歌行》）   
⑦请你从莫泊桑、歌德、福楼拜、屠格涅夫这些世界著名作家中选择一位你熟悉的，写出他的一部代表作。
作家：____ 其代表作：____

下列表述有误的一项是

综合性学习。
每个人心中都有自己崇敬的名人。比如，有的是“两弹元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平等一类科学家，有的是“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等一些体育明星。
请选取一个你心目中的明星，以“我想对说”的句式，抒写出你对他（她）的崇敬之情。
我想对____说：________

（一）读下面文言语段，完成7—10题。
【甲】遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿舍乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
【乙】忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
.给下列划线的词注音并加以翻译。
⑴ 中间力拉崩倒之声（ ）⑵曳屋许许声（ ） ⑶几欲先走（ ）
.翻译下面的句子。
⑴ 一时齐发，众妙毕备。
⑵  人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
.作者逼真地描写了口技表演之后，写了听众的神态和动作。请在甲、乙段中各找出一个句子，并说明其作用。
句子：甲段中的句子如：_____ 乙段中的句子如：_____ 作用：_____
.选出下列表述有误的一项

（二）读下面的文段，完成11—14题。
①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物两张，代表我最近的工作之一，请传观。”    
⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！    
⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”    
⑦他“说”了，说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！    
⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。    
⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。    他，是口的巨人，他，是行的高标。
.结合上下文，写出选文中加点词语的含义。
说：_____  警报迭起：_____
.请从上文中依次概括出另外两件事，来表现闻一多先生是“大勇的
革命烈士”，每件事字数不超过8个字。   
（1）□□□□□□□□（2）□□□□□□□□（3）走在游行队伍前头。
.请从上文中摘出一个描写闻一多形象的句子，并说说描写的作用。
句子：_______ 作用：______
．“他，是口的巨人。他，是行的高标。”一句运用了什么修辞手法？这个
结尾给了你一点什么启示？    
修辞：______ 启示：____________

（三）读下面的文章，完成文后15—18题。
足球三味
肖复兴
⑴看世界杯，其魅力不仅仅是看客观的比赛，而是宣泄你主观的感受与想
象，如果客观的比赛和你主观的感受与想象相差太远，你便觉得看的比赛犹如死鱼一样毫无生气；但是，如果客观的比赛和你主观的感受与想象吻合在一起，便会迸撞出漫天纷飞的焰火，点燃起你看球的快感。瑞典与特立尼达和多巴哥一战，虽然0︰0平局，却就是这样的一场激情四溢的比赛，真可谓惊心动魄，令人叹为观止。其中三味，至今让我回味。    
⑵整个世界都上演着恃强凌弱的“狼和小羊”的正剧，而特立尼达和多巴哥——人口只有110万，地盘赶不上北京的三分之一大，那样小的一个国家，名不见经传，弱小得如同一抹豆芽菜，却偏偏让北欧老牌劲旅瑞典队穷奔死跑90分钟而无计可施，而垂头丧气，而一次又一次的无可奈何地无功而返。这是多么让人痛快的事情，凭什么罚掉一个人在如此不平等的条件下就得举手投降?凭什么骑自行车的就得给开“大奔”的让道？_________?那些平日里志在必得、器宇轩昂的大腕、大佬和大人物们，也尝尝伊索寓言中高高的骆驼弯下腰来屈尊从低矮的门中走过去的滋味吧。此其一味也。
⑶如果不是正牌门将杰克开赛哨前几分钟意外受伤，一直坐在替补席上的希
斯洛普难有如此登台亮相的机会。可以说，正是这样的意外成全了希斯洛普，让他有了机会英姿飒爽地扑出几乎命中的险球，让瑞典人26次焦灼不堪的射门，一次次化为了无用的零。意外，从来都是世界杯上演的好戏，也是人生的难得的馈赠。对于我们平淡的人生，对于我们庸常的日子，对于我们没有权势没有门路的平民而言，多一点这样的意外，等于多一点机会，多一点平等，多一条生路。此其二味也。
⑷特别值得赞赏的，是特立尼达和多巴哥的教练本·哈克。在临终场前十分
钟的时候，在瑞典队一次次大兵压境强攻大门险象环生而频频告急的时候，他抱着胳膊冲场上他的队员露出了灿烂的笑容。这样的镜头，犹如面对率领大兵压境的司马懿的诸葛亮。事后，他这样解释他的这个让我难忘的笑容：“那个时候，我希望队员从我的笑容中得到启示，即使我们现在丢球了，我们也已经胜利了。”听到这样的话，我很感动。对于注重结果而不注重过程、注重数字指标等物化的表面一切而不注重精神的现实而言，老本·哈克的微笑，是他执教的艺术化，他将足球的哲理温婉地告诉给了我们。此其三味也。
⑸一场好球，如一首好诗，给予我们回味的东西总会很多。
（命题人有删改）
.作者看世界杯品得的“三味”，请你概括出另外的“两味”。  
（1）______
（2）多一点意外，等于多一点机会，多一点平等，多一条生路。
（3）______
.请为第②段的横线上补写一个句子，使之与前面的画线句构成排比句。

凭什么罚掉一个人在如此不平等的条件下就得举手投降?凭什么骑自行车的就得给开“大奔”的让道？______________________?
.文中运用了大量的比喻句，所以文章的语言生动形象，请从摘出两个句子，并具体说说该句的表达效果。
⑴ 比喻句：__________ 表达效果：___________
⑵ 比喻句：__________ 表达效果：____________
．体会第④段中划线的句子，假如你是特立尼达和多巴哥的一名场上队员，你会得到什么启示？
给我的启示：______

写作表达
阅读下列材料，根据要求作文：
1986年的一个黄昏，受核辐射影响而身患癌症的邓稼先在工作人员的搀扶下，来到天安门广场。望着川流不息的人群，他轻声问道：十年二十年后，人们还会记得我们吗？这是一个科学泰斗、国家栋梁在生命极限时对社会和历史的感吟和叩问！
我们记住他们了吗？回答是令人惭愧的。多少青年人把影星歌星的生日、嗜好记得一清二楚，却不知“两弹一星”为何物，不知邓稼先这样一批为国家、民族作过巨大贡献和牺牲的科学家为何人；多少大学生满脑门“留学”“移民”，对邓稼先这样一批杰出的科学家在祖国最艰难的岁月毅然放弃国外的优厚条件、不惜牺牲生命投身祖国建设的崇高精神却“恍如隔世”、“不可理解”。
我们该记住什么？什么东西应该让我们记住？请以此为话题写篇作文，文体不限（如果你真的很想写诗歌，那么老师“顶”你，要求现代诗30行左右），题目自拟，500字以上。