[山东]2011-2012学年山东省临沂市高二上学期期末模块质量调研历史试卷

当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即

战国时期在治国方略上主张“名礼仪以化之，起法正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也”的思想家是

五代有个叫冯道的人，一生中也做过不少对百姓有好处的事情。但是，因为
他身处乱世，先后追随过好多皇帝，所以后世的文人比如司马光等，就对他很
不齿。在这些文人看来，他的行为就和那些一嫁再嫁，一生经历过很多男人的
荡妇一样，丑陋不堪。这些文人的评价标准是

如图是某校举办的一场东西方文化展览的一部分。下列对这两位思想家的共同之处分析正确的是

“‘四大发明’是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风
水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。”就此观点，甲乙同学展开争
论。甲：“四大发明一方面代表了辉煌的成就，另一方面在某种程度上束缚了
中华民族的发展。”乙：“科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。”
对甲、乙同学的看法，你认为

史学家陈寅恪称：“华夏文明之演进，造极于赵宋之世。”下列反映宋代文
化繁荣的是
①活字印刷术的发明
②理学的形成
③风俗画出现并日益增多
④书法艺术个性化

比较下图两部著名作品,对其表述正确的是

A．二者的创作风格相互交融

B．真实地再现了当时的社会风貌

C．描绘了新阶级变动引发的社会变化

D．表达了作者对当时社会秩序的不满

中国文学艺术异彩纷呈，繁花似锦。下列对其表述正确的是

图一《洛神赋图》局部 图二《天王送子图》 图三《窦娥冤》  图四京剧《杨门女将》

古代希腊思想家智者学派、苏格拉底等人的贡献在于

马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”。主要是因为他

A．强调个人利益，创立诡辩学派	B．指出“人是万物的尺度”
C．使哲学成为真正研究“人”的学问	D．对自然哲学的贡献突出

在中世纪的欧洲，“人类把自己用才华和智慧创造的一切几乎都视为上帝
的恩典”。下列各项中，最先对这种认识带来冲击的是

“从最宽泛的意义上讲，法是事物的性质中产生出来的必然联系。再次意
义上，所有存在之物都有自己的法。上帝有自己的法；物质世界有自己的法；
……动物有自己的法，人有自己的法。”说这番话的思想家是

伏尔泰认为：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有
一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，
那就太奇怪了。”伏尔泰所说的“永恒的规律”是指

历史学家陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说：“那时候，天下滔
滔，多是泥古而顽梗之人……如果没有‘中体’作为前提，‘西用’无所依托，
他在中国是进不了门，落不了户的。”陈先生评价历史事物的标准是

下列现象与新文化运动中“赛先生”的主张基本一致的是

A．小学生不读不写不学旧体诗	B．中学生散发反对复辟的传单
C．大学生爱听严复宣传进化论	D．进步青年传阅《庶民的胜利》

有学者认为，文艺复兴的倡导者和19世纪末的中国维新思想宣传者的手段
很高明。两者的“高明”之处是

弗洛姆深刻地指出“19世纪的问题是上帝死了，20世纪的问题是人死
了。”你认为以下哪种理解正确？

A．19世纪宗教信仰不存在了，20世纪人们因缺少信仰而失去人生意义

B．19世纪人从神学束缚中解放，20世纪人类陷入信仰危机和精神困境

C．19世纪强调人的价值，20世纪人类面临传染病、灾难和污染的威胁

D．19世纪科学快速发展，20世纪科学面对伦理道德的巨大挑战

19世纪中期欧洲有个出版社想出版法国作家巴尔扎克的小说集《人间喜
剧》。为吸引读者，出版社想为小说配一些插图，插图的风格要能与小说的风
格一致。以下哪幅作品的画家最符合出版社的心仪           

探索生命起源的过程中，成就最为突出的是

A．胡克发现细胞	B．拉马克提出早期生物进化思想
C．细胞学说建立	D．达尔文发表《物种起源》

1924年8月孙中山指出“我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的
财源弄到平均，不过办法不同”。当时孙中山所提的“办法”主要是指

下列著作，可以反映毛泽东思想形成发展的历程。其先后顺序是
①《星星之火，可以燎原》
②《中国社会各阶级的分析》
③《新民主主义论》 
④《论十大关系》

《春天的故事》中唱道“一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的
南海边写下诗篇”。其中的“诗篇”回答了当时的重要问题是

某兴趣小组以“新中国科技世界之最”为课题，开展研究，收集到以下资
料，其中最适合入选的是

新中国成立后，党和政府大力发展科技、教育和文化事业，历经曲折，成
果丰硕。在国庆十周年电影展览中，共展出35部电影，其中大部分为l956 
年拍摄的，被称为“难忘的l956年”。出现这种现象的主要原因是

电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试。如果让你来设计这
场考试的场景，可能出现的是

A．入场：考生年龄参差不齐，很多考生已三十六七岁

B．外景：考场门口悬挂着“改革开放送春风”的横幅

C．内景：考场中张贴有“实施‘科教兴国’战略”的标语

D．特写：作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”

（13分）法国丹纳说：“要理解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所处的时代精神和风貌概况。……”阅读材料，解答问题。
材料一  以下是我国古代宋朝的两幅绘画作品

图1《清明上河图》     图2《货郎图》
材料二

图3 中世纪的圣母像   图4 拉斐尔的《椅中圣母》
材料三 法国巴尔扎克的《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。
请回答：
（1）材料一作品的艺术风格是什么？结合所学知识，简要分析体现此艺术风格的时代背景。
（2）从图3到图4，作品的艺术风格发生了什么变化？这一变化的原因是什么？
（3）依据材料三，分析这一作品的思想性。
（4）综合以上分析，谈谈你对艺术创作的源泉和生命力的认识。

当中国面临民族危机时，中国的不同阶层不同派别纷纷提出各自的不同救国方案。
材料一 “善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。” “夷之长技有三：战舰、火器、养兵练兵之法。”                   
——魏源
材料二 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。”
——李鸿章
材料三 “观万国之势，能变则全，不变则亡，大变则强，小变仍亡。”                                                             ——康有为
材料四 “革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。”                
——孙中山
材料五 “吾人于共和国体之下，备受专制之政治之痛苦”，究其原因在于没有启发“多数国民之自觉”。                        
——陈独秀
根据上述材料回答以下问题：
（1）材料一作者提出的核心主张是什么？在当时产生了怎样的影响？
（2）材料二裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？怎样付诸实践？
（3）材料三的“变”在政治上有什么表现？又是如何实践的？
（4）材料四反映了孙中山怎样的主张？他是如何实现他的主张的？
（5）材料五体现了陈独秀什么样的思想认识？为此他是如何做的？
（6）以上材料反映中国近代思想是如何演进的？在近代中国思想演变的过程中，其主流是什么？

阅读下列材料：
材料一 中国共产党，以马克思列宁的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义和经验主义的偏向。
——摘自《中国共产党章程》（1945年6月11日中共七大通过）
材料二  1956年，毛泽东在探究斯大林犯错误的原因和教训时说，最重要的是独立思考，把马克思列宁主义与实践相结合，“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路”。
——梁柱《毛泽东倡导实行马克思列宁主义同中国实际的第二次结合》
材料三 这半个多世纪的历史反复证明，什么时候我们执行毛主席的革命路线，遵循毛主席的指示，革命就胜利，什么时候离开了毛主席的革命路线，违背了毛主席的指示，革命就失败……让我们高举毛主席的伟大旗帜，更加自觉地贯彻毛主席的革命路线……凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——《人民日报》社论《学好文件抓住纲》(1977年2月7日)
材料四 毛泽东思想永远是我们全党、全军、全国各族人民的最宝贵的精神财富。我们要完整地准确地理解和掌握毛泽东思想的科学原理，并在新的历史条件下加以发展。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
请回答：                       
（1）根据材料一，结合所学知识指出毛泽东思想成熟于什么时期？该时期的重大理论成果是什么？
（2）材料二中“第二次结合”具体指什么？探索初期毛泽东有哪些著名论著？
（3）材料三与材料四最根本的分歧是什么?材料三、四对该问题分别提出了什么观点?
（4）综合上述内容，你能得到什么认识？