[福建]2011-2012学年福建省安溪县七年级春季期中联考语文试卷

回答文后问题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑shèn（  ）；也不必说鸣蝉(    )在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷(   )的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云xiāo(   )里去了。
根据拼音在括号内写出响应的汉字并给划线的字注音。
用音序检字法查“井”字，先查大写字母（ ），再查音节（   ）。用部首检字法查“井”字，先查部首（ ），再查（ ）画.

默写
在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到“峨眉山月半轮秋，           ”的优美景色；欣赏到木兰“              ，               ”的矫健雄姿；感受到岑参“马上相逢五纸笔，               ”的思乡浓情。
             ，何人不起故园情。
              ，死而后已。
　               ：相信吧，快乐的/日子/将会/来临……而那/过去了的，　                    。
“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》中的诗句：          ，           。

填空
《黄河颂》是著名音乐作品《      》第二乐章的歌词，也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗。
《最后一课》是短篇小说。它通过      （谁）的视觉写最后一堂法语课的情形，以小见大，具有强烈的艺术力量和深刻的思想意义。
《土地的誓言》是作家端木蕻良写于九一八事变十周年的一篇文章，抒发了作者                                                      。

曾有一则轰动全国的新闻：兰州女歌迷杨丽娟疯狂追星13年，其父为支持女儿追星，不惜倾家荡产，甚至跳海自杀……一连串不理智的行为让人瞠目结舌，也引起人们对追星问题的强烈关注。为了对学生进行正确引导，学校团委决定发起“健康追星”系列活动。
在这次“健康追星”系列活动中，有一环节是“我心中的星”。请问你对“健康追星”的看法。
请从下面几个词语中，任选三个或三个以上的词语（顺序不限），写一段话，表达你对“健康追星”看法。
无可厚非  适可而止 盲目崇拜 明智 愚昧

名著阅读
根据语境，接写三个语句，使之构成内容恰当、语意连贯的排比句。
善良乐观的外祖母，                    ，                     ，                  ……这些都是高尔基《童年》中刻画的性格鲜明的人物形象。
阅读厦门语段，回答文后问题。
我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。 两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“都给我滚出去要饭去！”
姥姥痛苦得面孔变了样儿，说： “行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！” “你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。 这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！ 弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。
这语段主要写的内容是                              批判了                  

阅读下文，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 　　
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
解释下列句中加横线的字词。
（1）蒙辞以军中多务。（                ）
（2）但当涉猎，见往事耳。（             ）
（3）大兄何见事之晚乎。（                ）
（4）邑人奇之，稍稍宾客其父。（               ）
下列对句中加横线字词意思的解说不正确的一项是（    ）

将下边两句话译为现代汉语。
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
根据（甲）语段内容对对子。
上联：                       下联：吕蒙勤学长才略
读完（甲）（乙）两文后，你得到了什么启示？

阅读下文，完成小题。
……
（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
（2） 闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
（3）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
(4) 作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
(5)他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
(6)他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
(7)1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
（8）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
（9）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
（10）  他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
（11）  他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。
选文（1）（2）段在文中起什么作用 ？
概括选文所写的三件事。（每件不超过8个字）
从“说”的角度看，找出文中最能表现闻一多先生视死如归的大无畏的精神的句子？
为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？
对于是先行后言，还是先言后行，你是如何看待的？请简要说明理由。

阅读下文，完成小题。
一件小事
①15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。
② 自从我学会了打针，便开始期盼眼前有病人，不论是家人或外人。我备齐针具，严格按照程序一次次操作着。一天，有位邻居来找我，说她每天都要去医院注射维生素B12，我若能为她注射，便可免去她每天跑医院的麻烦。
我愉快地接受了她的请求。
③这位邻居本是天津知青，因病没有下乡，大约在天津又找不到工作，才到我们的城市投奔她的姨母，并在一家小厂谋到了事做，她好像是那种心眼儿不坏，但生性高傲的姑娘，学过芭蕾，很惹男性注意。这样的邻居求我，弄得我心花怒放。
④ 每日的下午，我放学归来，便在我家像迎接公主一样迎接我的病人。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。熟能生巧，巧也能使人忘乎所以乃至贻误眼前的事业。这天我的病人又来了，我开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅(一个小饭盒)，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，我就和病人聊起天来，聊着小城的新闻，聊着学生的前途。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。
⑤ 有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态，叫做“吓出了一脑袋头发”，这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的惊吓，那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微煳，幸亏针管、针头还算完好。
⑥我不想叫我的病人发现我被吓出的“一脑袋头发”和这煮干了的针锅，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。我一次次往下扎，针头一次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我心跳着弄不清眼前到底发生了什么事，但注射的失败是注定的了。这实在是一个大祸临头的时刻，唯有向病人公开宣布我的失败，我才能尽快从失败里得以解脱。我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。
⑦我的邻居显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说:“这不是技术问题，是针头退了火，隔一天吧，这药隔一天没关系。”邻居走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧……”难道真的只隔一天吗？我断定今生今世她是再也不会来打针了。
⑧ 第二天下午，她却准时来到我家，手里还举着两支崭新的针头，她像什么事情也没有发生过一样，微笑着对我说:“你看看这种号对不对？六号半。”
⑨这次我当然成功了。一个新的六号半，这才是我成功的真正基础。
⑩许多年过去了，每当我因为一件小事的成功而飘飘然时，每当我面对旁人无意中闯下的“小祸”而忿忿然时，眼前总是闪现出那位邻居的微笑和她手里举着的两支六号半针头。
（11） 许多年过去了，我深信她从未向旁人宣布和张扬过我那次的过失。一定是因了她的不张扬，才使我真正学会了注射术，和认真去做一切事。
根据语境，从下面的选项中，选择一个恰当的关联词天在第⑧段的横线上（填序号）（    ）

揣摩第②段中的划线词“期盼”，说说其在表达上有什么作用？
结合上下文说说作者当时为什么“像迎接公主一样迎接我的病人”呢？
“批注”是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章或句子或词语加上点评。请结合语境，任选一角度为下面的这句话写个批注。
我宣布了我的失败，半掖半藏地收起我那难堪的针头，眼泪已噼里啪啦地掉下来。
文中所写的作者经历的这件小事对其人生有何影响？
请结合文章内容对作者那位邻居的形象作简要分析。

作文
理解，往往是一个曲折的过程；理解,需要智慧的闪光,心灵的沟通,时间的见证。请以“理解是一个慢慢的过程”为题,写一篇文章。
要求:①中心突出，不少于600字;②书写工整，不写错别字;③文中不要出现真实的地名、校名和人名。