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  • 2020-03-18
  • 题量:11
  • 年级:九年级
  • 类型:中考模拟
  • 浏览:860

[湖北]2012届湖北省荆门市中考生物模拟试卷(二)

1、

细胞分裂能够产生新细胞,细胞分化可以形成不同的细胞群。对此,以下描述正确的是

A.刚分裂出来的细胞体积与母细胞相同
B.所有的细胞长到一定程度后可再进行分裂
C.细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质先进行复制
D.所有细胞都能在遗传物质的控制下分裂、分化
  • 题型:1
  • 难度:中等
  • 人气:282
2、

右图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中,肺内气压的变化曲线。下列有关该曲线的解释正确的是

A.曲线ABC表示呼气过程
B.曲线CDE表示吸气过程
C.曲线AB段表示肺内气压下降
D.曲线DE段表示肺内气压上升
  • 题型:1
  • 难度:中等
  • 人气:190
3、

下列有关人体毛细血管的结构和功能的叙述,不正确的是

A.管腔窄,只允许红细胞单行通过 B.管壁薄,只有一层扁平上皮细胞构成
C.血流速度慢,适于物质充分交换 D.流经毛细血管后的血液氧气变少了
  • 题型:1
  • 难度:较易
  • 人气:1990
4、

下列现象与免疫功能无关的是

A.花粉过敏 B.胃肠蠕动 C.扁桃体发炎 D.泪液的杀菌作用
  • 题型:1
  • 难度:较易
  • 人气:1014
5、

在种子萌发的过程中,种子的形态及生理会发生一系列变化。下列变化不会发生的是

A.种子的胚根伸长并突破种皮 B.种子的体积变大,重量增加
C.呼吸作用比萌发前明显增强 D.种子内有机物的总质量明显增加
  • 题型:1
  • 难度:中等
  • 人气:1740
6、

对天竺葵绿叶进行如图所示的处理,然后放置在黑暗中24 小时,再经阳光照射12小时.取下经处理的绿叶,经脱色并用碘处理.结果遮光部分不呈蓝色,而不被遮光部分呈蓝色,根据以上实验说明:

①光合作用需要CO2;  ②光合作用需要光;
③光合作用需要叶绿素;④光合作用释放氧气;
⑤光合作用制造淀粉

A.① ② B.② ⑤
C.② ③ D.③ ④
  • 题型:1
  • 难度:中等
  • 人气:478
7、

下列实验操作,预期结果合理的是

选项
实验操作
预期结果
A
将一块新鲜的萝卜条放入清水中
萝卜条质量变小
B
制成洋葱鳞茎内表皮临时装片后,在盖玻片的一侧滴加碘液,另一侧用吸水纸吸引,用低倍镜观察
可观察到植物细胞
C
将带叶的柳树条插在红色墨水溶液的烧杯中,阳光照射1小时,纵剖茎杆放大镜观察
导管和筛管呈红色
D
解剖桃花雌蕊时,用刀片将子房纵切,并用放大镜观察
子房内能观察到种子
  • 题型:1
  • 难度:较易
  • 人气:1367
8、

消化系统中,不与食品接触的器官是       (咽 胰腺 小肠腺);不含消化酶的消化液是           ;蛋白质被初步消化的部位是            ,肝炎病人怕吃油腻食物的原因是            分泌过少。

  • 题型:2
  • 难度:较易
  • 人气:332
9、

夏天到了,享受西瓜的甘甜几乎是所有人的喜爱。西瓜为一年生草本植物,其茎可生雌、雄两种花:雄花托短,雄蕊3枚;雌花子房膨大,花柱短,子房1室。西瓜果实多为圆形,瓜瓤以红色为多,亦有黄色。请根据所学知识回答下列问题:

(1)西瓜的一生需水较多,其吸收的水分的主要部位是根尖的            ,又是主要通过叶片上的          散失到体外。
(2)西瓜果实肉质嫩甜,爽口解渴。右图是它的一个叶肉细胞,果肉中的糖类等有机物最初都是在图中的[   ]            中合成的;我们食用的瓜瓤主要是由雌蕊的        发育而成。

  • 题型:2
  • 难度:中等
  • 人气:1007
10、

某公园内动植物种类繁多,近几年鸟叫声不知不觉多了起来,麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等随处可见。
(1)从生态系统成分的角度考虑,麻雀属于         。
(2)家燕喜食昆虫幼虫;麻雀既吃植物种子,也吃昆虫幼虫,二者构成       关系。
(3)麻雀、家燕、喜鹊、黄鹂等动物有促进公园生态系统              的作用。
⑷公园动植物种类越多,该公园生态系统越            。(填“稳定”、“不稳定”)

  • 题型:2
  • 难度:较易
  • 人气:543
11、

过量使用化肥会引起水体富营养化污染。为了研究水生植物在治理水体富营养化中的作用,某科学学习小组进行了以下课题研究。
课题名称:比较金鱼藻和水葫芦对富营养化水体中氮元素的吸收作用。
实验材料:大小合适的相同水箱、金鱼藻、水葫芦、富营养化河水、蒸馏水、检测水中氮元素含量的相关仪器和其他必需设备。
研究过程:取三个水箱,编号A、B、C,分别注入相同体积的富营养化河水,并在A、B中分别放入相同质量的金鱼藻和水葫芦。均置于适宜的环境中,定期测量各水箱水中的氮元素含量。
(1)在实验过程中为防止水分蒸发引起的误差,他们应该定期在每个水箱中添加一定量的        。(填“蒸馏水”或“富营养化河水”)
(2)在收集事实证据时,该小组获得了以下氮元素含量的实验数据(单位为mg/L)。

水箱号
0天
10天
20天
30天
40天
A(放金鱼藻)
2.91
2.87
2.65
2.04
1.86
B(放水葫芦)
2.91
2.48
2.10
1.50
1.32
C(对照组)
2.91
2.90
2.90
2.89
2.90

处理数据:在答题卷的坐标系中画出A、B两个水箱水中的氮元素含量随时间变化的关系折线图。
(3)根据以上实验结果,该学习小组可以得出的结论是:水葫芦和金鱼藻均能吸收水中的氮元素,但         的吸收能力更强。
(4)近年来,由于富营养化污染,很多河道都出现了水葫芦疯长,给河道环境及功能造成很大危害。如果任水葫芦在河道里自生自灭,你认为能否降低河道水体的富营养化污染?        

  • 题型:33
  • 难度:中等
  • 人气:1805