四川省绵阳市高中 高一 下学期期末质量测试(语文)
下列词语中,加点字的读音、字形全都正确的一组是
A.寒喧(xuān)尺椟 (dú) 一瞥 (piē)戛然而止(gā) |
B.差池(chā) 缄默(jiān) 谄媚(chǎn)鼎铛玉石(chēng) |
C.涎皮(xuán) 歆享(xīn) 象笏(hù)放浪行骸(xíng) |
D.疏竣(jùn) 砧板(zhēn)笨坯(pēi)以儆效尤(jìng) |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:2069
依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是
①“推”可以无声,“敲”就 剥啄有声,惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。
②自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的 ,此后的诗人们也就再也不肯轻易把它放过。
③比如说“烟”,它的直指意义,凡是见过燃烧体冒烟的人都会明白,只是它的联想的意义迷离不易 。
④蝙蝠必须几乎连续不停的发出声音, 借助声呐来察知周围的物体。它们也彼此交流,也发出咔嗒声和高调的问候。
A.不免奥妙琢磨从而 | B.未免奥秘琢磨从而 |
C.未免奥秘捉摸以便 | D.不免奥妙捉摸以便 |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:933
下列各句中,加点的成语使用不恰当的一句是
A.由索马里歌手克南演唱的2010南非世界杯主题歌,歌词朗朗上口,旋律动感激昂,有浓郁的非洲风情。 |
B.2010年4月,一则“绿色和平组织”的报告再次将“转基因作物”话题炒得沸反盈天,引人关注。 |
C.海派清口创始人周立波与其提携者关栋天反目的消息一经传出,周立波立即成为得鱼忘筌的典型。 |
D.刚刚建成的越王楼在霓虹灯的装饰下,雄伟气派、出神入化,为绵阳又增添了一道亮丽的风景。 |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:1864
下列各句中,标点符号使用正确的一句是
A.在众多的世博场馆中,你是钟情于传统与现代结合的中国国家馆?还是充满异域风情的欧洲馆呢? |
B.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂,她分明已经纯乎是一个乞丐了。 |
C.所谓“午阴嘉树清圆”(周邦彦《满庭芳》),这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。 |
D.他认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走四步,即:向前一步,往旁一步,随便走几步,在网络与书籍之间跨步。 |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:1516
下列句子中,没有语病的一项是
A.中小学规范办学的问题,对于很多老师、学生以及家长要完全接受,并严格遵照执行,短期内恐怕还有大量的工作要做。 |
B.上海世博会吉祥物——海宝,以汉字的“人”作为核心创意,既反映了中国文化的特色,又呼应了上海世博会会徽的设计理念。 |
C.日前,教育部、公安部相继发出紧急通知,要求各地确保校园安全保卫工作,为学生成长创造平安和谐的社会环境。 |
D.截至2010年2月,已经有8000多人次审计人员出动,对近4000亿元左右灾后恢复重建资金进行了跟踪审计调查。 |
- 题型:1
- 难度:较易
- 人气:751
阅读下文,完成文后各题。
鸿雁
在中国古代诗词中,鸿雁作为审美对象,具有丰富的美学意蕴。
鸿雁是随阳之鸟,它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象,但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫之美仍有所不同。秋虫潜鸣,是对寒冷的畏惧和哀叹,而鸿雁则不然;听秋虫之浅吟低唱,不免产生物华将尽的寂寥之感;看鸿雁之布阵南征,则令人心境开阔,精神振奋。“秋色萧条,秋容有红蓼;秋风拂地,万籁也寥寥。惟见宾鸿,冲入在秋空里,任逍遥。一举万里兮,天下何小小!”便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时频率适中,沉雄有力,不似鹰鹞之猛悍桀骜,也不似鹤鹭之轻灵飘忽,而是给人以坚忍强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜,当鸿雁结阵翱翔,引吭嘹唳,雄姿勃勃地掠过长空时,人们的这种审美感受就更加明显、强烈。
鸿雁迁徙时常汇集成数十只上百只的大群,在天空中列队飞翔。鸿雁这种行序整齐的飞行特征,使中国古代文人们赞叹不已,“雁行”、“鸿序”,遂成为秩序井然的代名词。《风宣玄品•秋鸿》曲《列序横空》:“后先有序列成行,天际飞扬。翼拂云声闻天上,影照秋潭形象。云间波上,带影一行作两行。”就以清丽的文笔,赞美了鸿雁的这一特征。鸿雁的行序整齐之美,能激发人们团结奋进的热忱。《礼记》:“前有车骑,则载飞鸿”,即取鸿雁飞翔有序之义,举形于旗首,藉以警众。
鸿雁健飞,且性情机警,南征北返时,中途很少停歇,即或停歇,也往往选择水草茂密、荒无人烟的洲渚。人们能看到竦持树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭,却很难看到静态中的鸿雁。“春光深浅没人知,我正南归雁北归”;“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥。”在中国古代的诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现。鸿雁翔姿优美,亦刚亦柔,曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿,婉若游龙”之语。鸿雁列队飞翔时,雁阵会在“人”字形与“一”字形之间不断更替,宛如一支变幻莫测的神笔,连真带草,在天空中有规律地挥洒,动荡中呈现出鲜明的回旋往复之美。
鸿雁为水禽,性爱洁净,且南翔在深秋之季,其时天寒月冷,水碧沙净,中国古代的不少文人因看破红尘,超然物外,往往在诗词中赋予鸿雁以空灵澄澈的美学色彩,以寄托自己的逸怀高行。
鸿雁的南迁始于农历八月,终于十月,愈近冬季,雁阵的出现愈为频繁,其阵容也愈加壮观。故在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际,当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时,亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受,这种感受对于边塞诗人来说尤为强烈。贾岛《赠李金州》:“晓角吹人梦,秋风卷雁群”;温庭筠《秋夜出户观月》:“雁来惨淡沙场外,月出苍茫云海间”,均借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。
下列对鸿雁的“美学意蕴”的解说,不正确的一项是
A.鸿雁是随阳之鸟,看鸿雁之布阵南征,则令人心胸开阔,精神振奋。 |
B.鸿雁是健飞之鸟,翅膀拍动时沉雄有力,给人以坚忍强劲的审美感受 |
C.鸿雁健飞且性情机警,在我国古代诗词歌赋中,鸿雁大都以动态出现。 |
D.“秋空雁阵”式的场景,最能唤起边塞诗人强烈的雄浑悲壮的审美感受。 |
下列说法中,符合原文意思的一项是
A.鸿雁列队飞翔时,“人”字队形与“一”字队形不断更替,动荡中呈现出变幻莫测,反复无常之美。 |
B.鸿雁性爱洁净,文人常在诗词中赋予鸿雁以空灵澄澈的美学色彩,来寄托自己建功立业的壮志情怀。 |
C.“惟见宾鸿,冲入在秋空里,任逍遥。一举万里兮,天下何小小!”是对鸿雁辽阔高远美学特征的生动把握。 |
D.贾岛《赠李金州》中“晓角吹人梦,秋风卷雁群”,借秋空雁阵渲染沙场征战,主要是表现人们团结奋进的热忱。 |
根据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是
A.在中国古代文学作品中,秋虫的审美基调表现为凄清低婉,鸿雁的审美基调则主要表现为雄浑壮阔。 |
B.中国古代对联常以“飞鸿”对“奔马”、“冥鸿”对“隐豹”,这体现了鸿雁“雄浑悲壮”的美学意蕴。 |
C.所谓鸿雁随阳,实际上就是鸿雁南翔。但在文人看来,这是对寒冷的抗争,对光明与温暖的追求和向往。 |
D.“雁行”、“鸿序”能成为秩序井然的代名词,主要是得益于中国古代文人们对鸿雁行序整齐的飞行特征的赞叹。 |
- 题型:0
- 难度:容易
- 人气:929
阅读下文,完成文后各题。
臣闻吏议逐客,窃以为过矣。昔缪公求士,西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来丕豹、公孙支于晋。此五子者,不产于秦,而缪公用之,并国二十,遂霸西戎。孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。惠王用张仪之计,拔三川之地,西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中,包九夷,制鄢、郢,东据成皋之险,割膏腴之壤,遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业。此四君者,皆以客之功。由此观之,客何负于秦哉!向使四君却客而不内,疏士而不用,是使国无富利之实而秦无强大之名也。
今陛下致昆山之玉,有随、和之宝,垂明月之珠,服太阿之剑,乘纤离之马,建翠凤之旗,树灵鼍之鼓。此数宝者,秦不生一焉,而陛下说之,何也?必秦国之所生然后可,则是夜光之璧不饰朝廷,犀象之器不为玩好,郑、魏之女不充后宫,而骏良駃騠不实外厩,江南金锡不为用,西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者,必出于秦然后可,则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前,而随俗雅化,佳冶窈窕,赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也;郑卫桑间、昭、虞、武、象者,异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫,退弹筝而取韶虞,若是者何也?快意当前,适观而已矣。今取人则不然。不问可否,不论曲直,非秦者去,为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉,而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内制诸侯之术也。
臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。 (李斯《谏逐客书》)
对下列加点字的解释,不正确的一项是
A.向使四君却客而不内内:采纳 |
B.强公室,杜私门杜:杜绝、堵塞 |
C.今陛下致昆山之玉致:得到 |
D.却宾客以业诸侯业 :使……成就功业 |
下列句子中加点的词的意义和用法相同的一组是
A移风易俗,民以殷盛 B 由此观之,客何负于秦哉
盖在殷忧,必竭诚以待下 会于会稽山阴之兰亭
C今弃击瓮叩缶而就郑卫 D 此五帝三王之所以无敌也
授之书而习其句读 圣人之所以为圣
下列对原文的理解和分析,不正确的一项是
A.秦王下令驱逐所有在秦国任职的“客卿”,在李斯看来,“逐客”之害无异于向敌寇借兵器,给强盗送粮食。 |
B.李斯列举了众多客卿对秦国国家富强所做的贡献,指出“逐客”是因噎废食的行为,必然导致国家灭亡。 |
C.李斯在文中不仅指出“逐客”之祸,还指出延揽人才应有的态度,秦王听取了他的建议,废除了逐客的命令。 |
D.这篇文章运用了恰当的比喻和排比,正反论证的方法,既有气势,又很有说服力,是一篇很好的政论文章。 |
- 题型:45
- 难度:较易
- 人气:170
把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)遂散六国之从,使之西面事秦,功施到今。
(2)是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深。
- 题型:0
- 难度:较易
- 人气:995
阅读下面这首古诗,然后回答问题。
答柳恽
吴钧
清晨发陇西,日暮飞狐谷。
秋月照层岭,寒风扫高木。
雾露夜浸衣,关山晓催轴。
君去欲何之,参差见原陆。
一见终无缘,怀悲空满目。
(1)简要分析第二联中“扫”字的妙处。
(2)结合诗的后四句,简要分析作者表达的情感。
- 题型:18
- 难度:较易
- 人气:2122
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)歌台暖响, ;舞殿冷袖, 。 (《阿房宫赋》)
(2) ,大礼不辞小让。(《鸿门宴》)
(3)虽无丝竹管弦之盛, ,亦足以畅叙幽情。 (《兰亭集序》)
(4) ,风飘飘而吹衣。 (《归去来兮辞》)
(5)高山仰止, 。 (《诗经•小雅》)
(6)《过秦论》中,作者认为秦王朝之过在于:
(7)《师说》中,表明作者用发展眼光看待师生关系的句子是:
- 题型:0
- 难度:较易
- 人气:1311
阅读下文,完成文后各题。
哲学家皇帝
陈之藩
①到此做工已半月,不像是做工,像是恢复了以前当兵的生活。如果我们中国还可以找出这样紧张的工作,那只有在军队里了。同事里有从韩国刚当过兵回来的,有远从加州大学来的学生。我问他们,美国做工全这样紧张吗?他们异口同声地说:“这里可能是最清闲的。”
②如不置身其中,可能怎样说也不容易说明白。在日光下整整推上八小时的草,或在小雨中漆上八小时的墙,下工以后,只觉得这个人已瘫下来,比行军八小时还累。
③今天下工后,已近黄昏,我坐在湖边对着远天遐想。这个环境美得像首诗,也像幅画。大匠造物时,全用蓝色画成了这个“太平湖”。第一笔用淡蓝画出湖水;第二笔加了一些颜色,用深蓝画出青山;第三笔又减去一些颜色,用浅蓝画出天空来。三笔的静静画幅中,半躺着一个下工后疲倦不堪的动物。我想整个美国的山水人物画,都可以此为代表。
④虽然,眼前景色这样静,这样美,但我脑筋中依然是这一日中,同事们的紧张面孔与急促步伐的影子。我的脉搏好像还在加速的跳动。我昏沉沉的头脑中得到一个结论:“这样拼命的工作,这个国家当然会强。”
⑤中学生送牛奶,送报;大学生做苦力,做苦工,已经是太习惯了的事。这些工作已经变成了教育中的一部分。这种教育,让每一个学生自然的知道了什么是生活,也知道了什么是人生。所以一个个美国孩子们,永远独立、勇敢、自尊,像个哲学家帝王。
⑥希腊哲人,想出一套训练帝王的办法,这种办法是让他“从生硬的现实上挫断足胫再站起来,从高傲的眉毛下滴下汗珠来赚取自己的衣食。”这是作一个帝王必经的训练,可惜欧洲从未实行过这种理想。没有想到,新大陆上却无形中在实践这句话,每一个青年,全在无形中接受这种帝王的训练。
⑦做卑微的工作,树高傲之自尊,变成了风气以后,峥嵘的现象有时是令人难以置信的。耶鲁大学有个学生,父亲遗产三十万美金,他拒绝接受。他说:“我有两只手,一个头,已够了。”报纸上说:“父亲是个成功的创业者,儿子真正继承了父亲的精神。”
⑧青年们一切都以自己为出发,承受人生所应有的负担,享受人生所应有的快乐。青年们的偶像不是叱咤风云的流血家,而是勤苦自立的创业者。富兰克林自传,是每个人奉为圭臬的经典。
⑨然而,我在湖边凝想了半天,还是觉得,这个美国青年画幅里面仍缺少一些东西。什么东西,我不太能指出,大概是人文的素养吧。我在此三四个月的观感,可以说:美国学生很少看报的。送报而不看报,这是件令人不可思议的事。
⑩哲学家皇帝,不仅要受苦,还要有一种训练,使他具有雄伟的抱负与远大的眼光,可惜这一点,美国教育是太忽略了。忽略的程度令人可哀。
○11爱因斯坦说:“专家还不是训练有素的狗?”这话并不是偶然而发的,多少专家都是人事不知的狗,这种现象是会窒死一个文化的。
○12民主,并不是“一群会投票的驴”;民主确实需要全国国民都有“哲学家皇帝”的训练。在哲学家皇帝的训练中,勤苦自立,坚忍不拔那一部分,美国的教育与社会所赋予青年的,足够了;而在人文的训练上却差得太多。
○13晚风袭来,湖水清澈如镜,青山恬淡如诗,我的思想也逐渐澄明而宁静。
○14天暗下来,星星,一个一个的亮了。
题目“哲学家皇帝”在文中具体指什么人?所指之人有哪些特点?
作者在湖边遐想,思考了哪几个方面的问题?
文章第③段运用了什么描写方法?有什么作用?
文章结尾的画线句子有什么作用?请简要分析。
- 题型:4
- 难度:较易
- 人气:1161
将下列句子按逻辑顺序填在文段横线处。(只写序号)
螳螂拉起那副恫吓、威慑的架式时,翅膀也起着很大作用。 。只要把手指贴在平展开的翅膀的正面迅速移动,就可以模拟出那奇特的声响。
①还有许多较细的纬翅膀,成直角地横在经翅膀之间,共同形成为数甚多的网眼结构。
②与此同时,在双翅之间,翘卷着的腹端做出一连串的冲动动作。
③螳螂的翅膀非常宽阔,四周边缘是绿色的,其他地方是无色半透明的。
④肚皮在翅脉上摩擦,发出一种吐气似的“呼哧呼哧”声,我们在前面曾将这声响,比作处于防卫状态的游蛇的动静。
⑤沿长度方向分布着许多经翅膀,散射成扇面状。
⑥螳螂拉着打斗架式时,双翅是展开的,支立成两个几乎贴在一起的并列平面,其状与昼蛾休憩时一样。
- 题型:3
- 难度:较易
- 人气:788
请以“那一刻,我泪流满面”为结尾句,写一篇记叙文,不少于800字。
- 题型:20
- 难度:较易
- 人气:635