2012年人教版九年级化学上册第二单元检测 我们周围的空气练习卷

桂林“甑皮岩”古人类从事的生产活动中，发生化学变化的是

电工师傅使用的“验电笔”中常充入一种气体，此气体通电时发红光，它是

下列既包含缓慢氧化，又包含有剧烈氧化的变化的是

下列物质属于纯净物的是

下列符号表示1个氧分子的是

下列物质中不属于空气污染物的是(    )

焊接金属时，能用作保护气的一组气体是（  ）

金星大气层存在一种二氧化三碳的气体（C₃O₂），则C₃O₂不属于

薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是

下列实验现象叙述错误的是

下列关于氧气的说法正确的是

若把江河湖泊水中溶解的气体收集起来，分析的结果是：氧气所占的体积大于21%，氮气所占的体积小于78%，对此应得出的结论正确的是

实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。
其操作顺序正确的是

下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是

A．CaO+H2O＝＝Ca(OH)2	B．C2H5OH + 3 O22CO2+3H2O
C．2H2 + O22H2O	D．HCl + NH3＝＝NH4Cl

“神舟6号”太空舱利用NiFe₂O₄将航天员呼出的CO₂转化为O₂，而NiFe₂O₄的质量和化学性质都不变。则NiFe₂O₄在该过程中是

鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是

下列四种气体按体积分数计算,在空气中含量由小到大排列的是
①稀有气体 ②氮气    ③二氧化碳   ④氧气

右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是

氯气(Cl₂)和氧气(O₂)都是活泼的非金属单质，且氯气(Cl₂)和氧气(O₂)都有相似的化学性质，在一定条件下它们都能跟甲烷(CH₄)反应。已知O₂和CH₄充分反应后的生成物是CO₂和H₂O，由此推断Cl₂和CH₄充分反应后的生成物是

下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

	A	B	C	D
实 验 装 置	硫在氧气中燃烧	测定空气中氧气含量	铁丝在氧气中燃烧	排水法收集氢气
解释	集气瓶中的水： 吸收放出的热量	量筒中的水： 通过水体积的变化得出O2体积	集气瓶中的水： 冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂	集气瓶中的水： 水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察CH4何时收集满

下列事实说明空气中含有哪些成分？
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有___________；
（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________；
（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________；
（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有____________。

右图有多种功能，如收集气体、洗涤气体、贮存气体等。回答下列问题：

（1）气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是         。
（2）气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是          。
（3）将此装置倒置后，气体从a端进入集气，该气体必须具有的性质是                     。
（4）将此装置倒置后，气体从b端进入集气，该气体必须具有的性质是                      。
（5）装置中预先盛满水，将水排出贮气，气体从         端进入。
（6）用水将瓶中贮有的气体排出使用，水从          端进入。

课堂上同学们利用甲图所示装置做过氧化氢制氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，带火星的木条很难复燃。于是老师将甲装置进行了改进，如乙图，带火星的木条较易复燃。（图中的铁架台均已略去）请回答：            

（1）写出实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式： ________________
二氧化锰在反应中作   剂，其作用是             ______。
（2）分析改用乙装置后，带火星的木条较易复燃的原因：______________________。
（3）老师又设计了另一个改进的丙装置，带火星的木条也易复燃。根据（2）推测的原因，分析浓硫酸的作用：                                            。
（4）你还能写出实验室用到二氧化锰制取氧气的反应化学方程式吗？_____________。

(12分)实验室常用下列装置来制取氧气：

(1)写出图中有标号仪器的名称：a       、b       ；
(2)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是        (填序号)，用该装置还能制取      气体。发生反应的化学方程式为                            。
(3)用E装置收集氧气的依据是                              ，检验氧气是否集满的方法是                                。
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下NH₃是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH₃极易溶于水，其水溶液呈碱性。
①制取氨气反应的方程式2NH₄Cl + Ca(OH)₂    CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2X。X的化学式为：        。
②制取并收集NH₃，应该从上图中选择的发生装置是  ___   ，收集装置是_________。
③NH₃是一种碱性气体，干燥时不能选用下列干燥剂中的           (填序号)。
A.固体氢氧化钠               B.浓硫酸               C.生石灰

如下图所示变化中，已知A、E均为液体且组成元素相同，B为暗紫色固体，C、D为常见的气体，请根据转化关系回答

（1）写出D物质的一种用途             ，这是利用其               的化学性质。
（2）写出下列反应的化学方程式：
B→C：                        E→C+D：                      

做完“铁在氧气里燃烧”实验后，某兴趣小组有一些疑惑不解的问题，于是他们进行了以下探究活动，请你一同参与。
[问题1] 细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料1]①日常生活中的钢铁制品都含有少量碳杂质。②含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的CO₂气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
[设计实验]为了探究细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因，该小组同学设计的实验方案是：取长短粗细相同的含碳细铁丝和不含碳的细铁丝，分别在足量的氧气中燃烧，观察现象。你认为他们的方案         （填“合理”或“不合理”）。
[实验探究1]小明做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。

该同学认为可能导致失败的原因主要有三种：
A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝　　　　　　的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。
实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：
(1)　　　　　　　　　　；(2)　　　　　　　　　　　；(3) 　　　　　　　　　　　。
[问题２]铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
[查阅资料２] ①自然界中铁的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃两种（FeO极易被氧化为Fe₂O₃）；②铁的氧化物均能溶于酸的溶液。
[实验探究2]将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入_____溶液，观察到的现象是_____，说明铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁。
[问题３]铁燃烧的产物为什么不是Fe₂O₃呢？
[查阅资料３]①Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点见表：②Fe₂O₃高温时分解成Fe₃O₄。

[理论探讨]
根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在_____之间，在此温度范围内Fe₂O₃已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe₃O₄。
[拓展延伸]
（1）小林同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，请写出该反应的化学方程式      ；
（2）Fe₂O₃高温时会分解成Fe₃O₄和一种气体，请写出此反应的化学方程式__________；
（3）有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色_____，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理。

某中学化学兴趣小组为探究实验室制取氧气。把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物30g装入大试管中，加热。待反应完全后，将试管冷却、称量，得到20.4g固体物质。试计算：
（1）完全反应后制得氧气多少克？
（2）原混合物中氯酸钾的质量分数。（计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字）