[浙江]2011-2012学年浙江省台州市高二下学期期末考试生物试卷

病毒的遗传物质是

一般情况下，人的体液中O₂浓度较低的是
A·血浆    B. 组织液    C. 淋巴    D. 细胞内液

某人被蜜蜂蛰后过敏导致休克，半小时后死亡。下列说法错误的是

下列各项中，不会导致种群基因频率改变的是

某群体中基因型为AA、Aa、aa的个体分别有2000个、2000个和6000个，则A的基因频率是 
A. 0.7    B. 0.3    C. 0.6    D. 0.35

根据现代生物进化理论，下列说法正确的是

初生演替和次生演替最主要的区别是
A·时间长短不同    B. 影响因素不同    C. 初始条件不同    D. 经历阶段不同

下列有关群落结构的叙述，错误的是

关于生态系统组成成分的叙述，正确的是
①细菌和真菌都是分解者 
②自养生物都是生产者 
③植物都是生产者
④动物都是消费者   
⑤异养生物都是消费者

下列有关食物链的叙述中错误的是

大气中CO₂量的变化与碳循环有关。下列相关叙述错误的是

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的理解，错误的是

下图是DNA分子平面结构示意图，下列描述错误的是

下列关于诱变育种的说法，正确的是

下图是利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合矮秆抗病小麦（ddEE）的过程示意图，下列有关叙述错误的是

A. ①过程要先去雄后授粉   
B. ②过程出现基因重组
C. ③过程称为单倍体育种   
D. ④过程常用一定浓度秋水仙素处理幼苗

下列与生长素发现的一系列实验相关的叙述中错误的是

为了探究生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果是实验组与对照组扦插枝条生根无明显差异。下列分析不正确的是

A. 生长素的两种浓度可能为A点和C点的浓度
B. 生长素的两种浓度可能都低于A点的浓度
C. 生长素的浓度低于A或高于C都会抑制扦插枝条生根
D. 生长素促进扦插枝条生根的适宜浓度可能在A、C两点之间

下列有关植物激素在生产实践中的应用，错误的是

血糖平衡对维持机体正常生命活动具有重要作用，下列相关叙述错误的是

A．人体处于低血糖状态时，主要通过增加胰高血糖素的分泌使血糖恢复正常

B．人体若长期处于高血糖状态，可能原因是胰岛细胞受损

C．胰岛素可通过促进脂肪细胞摄取和利用葡萄糖来降低血糖浓度

D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖

下列关于人体对抗病原体的三道防线的叙述，正确的是

下图从左至右表示动作电位传导的示意图。据图分析错误的是
[来

下列关于突触的结构和功能的叙述，错误的是

在烟草的愈伤组织培养实验中，下列有关培养基中细胞分裂素与生长素的配比和培养结果描述错误的是

下列有关T₂噬菌体侵染细菌的实验叙述错误的是

下图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔的种群密度，第一次捕获了50只全部标记后释放，一个月后进行第二次捕捉，捕获的兔中未标记的有60只，标记的有20只。该兔种群在该环境中的K值约是

下图为人体某一基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。该基因发生突变后，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。则该基因发生的突变是

科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还会间接引起机体合成抗体的能力降低。下图是作用机理示意图，下列说法不合理的是

免疫接种可以预防某些传染病。接种的方法主要有两种：①注射疫苗；②注射抗体。下列说法错误的是

下图表示某昆虫种群数量的变化曲线，下列说法错误的是

下列调查活动或实验中计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是

下列关于物种、种群、群落、生态系统的叙述，错误的是

某种群的年龄结构如甲图所示，增长曲线如乙图所示。下列有关叙述正确的是

A. 甲图的年龄结构是增长型，在t₁时很可能属于这种类型
B. 甲图的年龄结构是稳定型，在t₂时很可能属于这种类型
c. 甲图的年龄结构是增长型，在t₂时很可能属于这种类型
D. 甲图的年龄结构是稳定型，在t₁时很可能属于这种类型

下列关于DNA复制过程的叙述，错误的是

下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述中，错误的是

下列有关肺炎双球菌转化实验的叙述，错误的是

下图1表示幼苗在水平放置时的生长情况，图2表示根和茎对不同浓度生长素的不同反应，则图3中能表示a、b两点的生长素浓度变化的曲线依次是

下图为膝反射的反射弧结构示意图，图中a、b、c为突触，Ⅰ、Ⅱ为刺激点。下列相关叙述正确的是

下列关于人体特异性免疫的说法，正确的是

下图表示某生态系统在达到稳态时，其中两个种群的个体数量随时间变化的柱状图，图中A-L间隔时间相等，一个种群是另一个种群的唯一食物来源。下列有关叙述正确的是

下图表示人体正常细胞内遗传信息表达的有关内容，请回答下列问题：

（1）甲图表示    过程，所需的酶是    ，原料是    ；B链是    链。
（2）丙图代表的RNA的功能是    。A、B、C、D四条链中，一定具有传达DNA上遗传信息功能的是    链。
（3）假设D链上碱基（A+U）与（G+C）的比值为0. 4，则形成D时对应的模板链上（G+C）与（A+T）的比值为    。
（4）细胞内控制某种蛋白质合成的基因通常情况只有一个，而细胞内却有多个该蛋白质分子，出现这种情况的原因可能是（至少答出两点）    ，    。

下图是三倍体无籽西瓜育种过程的流程图，请回答下列问题：

（1）多倍体的细胞通常比二倍体的细胞大，细胞内有机物含量高、抗逆性    （填“强”或“弱”），在生产上具有很好的经济价值。培育三倍体西瓜的育种原理是    。
（2）一定浓度的秋水仙素能    ，从而导致染色体数目加倍；其主要作用时间为细胞分裂期的    期。
（3）三倍体植株一般不能产生正常配子，原因是    。三倍体无籽西瓜的“无籽性状”L（填“属于”或“不属于”）可遗传的变异。
（4）由于三倍体高度不育，栽培时要与二倍体西瓜    栽培，植株开花时，将二倍体花粉授到三倍体植株雌蕊柱头上的目的是    。

下图是某草原生态系统能量流动图解的模型。a、b、c表示各营养级生物同化的能量，d、e、f分别表示各营养级生物细胞呼吸消耗的能量，g、h、i表示被分解者利用的能量。

（1）生态系统的两项重要功能是    和    。图中属于次级生产者的动物是    。
（2）图中第一和第二营养级之间的能量传递效率是       （用图中字母表示），净初级生产量是    （用图中字母表示），兔子同化的能量除了用于细胞呼吸之外，还可以用于自身的    。
（3）狼排出的粪便中仍有部分能量，这部分能量是    （填生物名称）所同化的，将被分解者所利用。在一定的时间内对该生态系统的能量流动进行定量分析，发现a>d+b+g，这是因为    。

免疫系统和免疫功能对维持人体内环境的稳态起重要作用。请根据下图回答有关免疫的问题：

（1）人体所有细胞的细胞膜上都有MHC的分子标志，它的化学本质是 ，在人体细胞中与MHC分子形成有关的细胞器有     。
（2）多数情况下，病原体（细菌）进入内环境后，通过    细胞对病原体进行消化，使抗原分子降解为    ，然后与该细胞的MHC蛋白结合形成抗原—MHC复合体，抗原—MHC复合体与细胞②表面的    结合启动免疫应答。
（3）该图表示人体内发生的    免疫（填“体液”或“细胞”）过程。细胞②是    细胞，它产生的小黑点最可能代表的物质是    。细胞③除增殖分化为细胞④之外，还可以增殖分化为    细胞。
（4）医学上通过检测血液中是否存在艾滋病病毒的抗体，来确定被测者是否感染过艾滋病病毒，这是因为    。

下图为患甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传病的系谱图，11-3和11-8两者的家庭均无乙病史。请据图回答：

（1）甲病和乙病的遗传方式依次是    、    。I-1和II-5的基因型分别是  、    。
（2）我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚，因为近亲结婚会大大提高    （填“显性”或“隐性”）遗传病的发病率。如果III-9与III-12婚配并已经怀孕，则需要进行产前诊断，常用的方法有羊膜腔穿刺和    。
（3）若乙病在男性中发病率为10％，III-10与一个表现型正常的女性结婚，生下一个患两病女孩的可能性是    。

研究小白鼠的生命活动调节时发现：给小白鼠注射促甲状腺激素，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：促甲状腺激素直接对下丘脑进行反馈调节；观点二：促甲状腺激素通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，由甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。为探究哪种观点正确，请根据以下实验材料和用具，完成实验步骤，预测实验结果并得出相应结论。
（1）实验材料和用具：生理状态和性别相同的小白鼠若干只，各种相应手术、注射器材，适宜浓度的促甲状腺激素、生理盐水等（注：对相关激素的检测方法及手术过程不作要求）
（2）实验步骤：
①将实验小白鼠    分为A、B两组，测定每只小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，求平均值，做好记录。
②用手术器械将A组小白鼠的   （写器官名称）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官。
③给A组小白鼠    ，给B组小白鼠    。在相同且适宜条件下饲养。
④适宜时间后，同时测定A、B两组小白鼠血液中促甲状腺激素释放激素的含量，求平均值，做好记录。
⑤对实验数据进行对比分析。
（3）预期实验结果并得出相应的结论
⑥若    ，说明观点一正确。
⑦若    ，说明观点二正确。