2012年人教版初中语文九年级上册《雨说》练习卷

给下列划线的字注音。
田圃(   ) 留滞(   ) 蓑（  ） 喑哑(  ) 襁褓(   )(  )
禁锢(   ) 丝缕(   ) 知悉(  ) 耸(    ) 笠（   ）

解释下面词语。
①寒浅： ②留滞：
③喑哑： ④襁褓：
⑤忍冬： ⑥洗礼：
⑦蓑衣： ⑧润如油膏：

下面诗句未采用修辞手法的一句是(   )

下面诗句意思区别最大的一句是(   )

阅读《雨说》节选，完成后面的练习。
（雨说：四月已在大地上等待久了……）
等待久了的田圃跟牧场/等待久了的鱼塘和小溪/当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去了牛羊的踪迹/当鱼塘寒浅留滞着游鱼/小溪渐渐哨哑歌不成调子/雨说，我来了，我来探访四月的大地我来了，我走得很轻，而且温声细语的/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起/我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准/我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤
……
跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗/绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好/去听听溪水练习新编的洗衣谣
……
第一样事，我要教你们勇敢地笑啊/君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀第二样事，我还要教你们勇敢地笑/那旗子见了我笑得哗哗地响/只要旗子笑，春天的声音就有了/只要你们笑，大地的希望就有了
文段开头括号中的诗句有什么作用?
选文四五两节中“笑”的含义是什么？“要勇敢地笑”又表现了什么？
文中描写寒冬的景色具有怎样的特点? ( )

选文开头两个加点的“雨说”各自有什么作用?请分别予以说明。
“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”一句从侧面表现了雨的什么特点？
选诗的第二节用了哪些修辞手法？分别有什么作用?
如果你是“新苗”是“鱼儿”是……，你会对雨水说些什么呢？
“柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪/小燕子见了我笑斜了翅膀”一句生动形象地写出雨带来了什么？
“只要你们笑，大地的希望就有了”一句话的含义是什么？
“我来了，我走得很轻，而且温声细语的” 一句让我们想到了杜甫的哪句诗？“小燕子见了我笑斜了翅膀”一句又让我们想到了杜甫的哪句诗？

作文片断练习。
请在下面的横线上为“雨”填上一个修饰语，然后抓住你填的修饰语的特点，写一个雨景片段。 的雨（50——100字）

下列句子中划线词解释有误的一项是  [　　　 ]

喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。

修辞方法与其他三项不同的一句是  [　　　 ]

阅读下面的诗歌，回答问题。
秋雨声声
　  傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么？
问那树，那花，那小溪；
窗内的说些什么？
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
对这首诗的解说，不恰当的一项是  [　 　　]

对这首诗的赏析，不恰当的一项是  [　　　 ]

一片槐树叶
　  纪弦
这是全世界最美的一片，
最珍奇、最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心、最使人流泪的一片，
薄薄的、干的、浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南、江北
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶。
细看时，还沾着些故国的泥土哪。
故国哟，呵呵，要到何年何月何日
才能让我再回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？……
1954年
从全诗看，诗人为什么说这片槐树叶是“最美的”、“最珍奇、最可宝贵的”？为什么又说它是“最使人伤心，最使人流泪的”？
对诗的第一节赏析不当的一项是  [　　　 ]

“忘了是在江南、江北/在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了”两句，既是实写又是虚写，这样写有什么好处？
对第三节诗的赏析，不恰当的一项是  [　　　 ]

在下面空格处填上恰当的词语，分别从时间和诗人心理变化的角度概括全诗的思路。