2012年人教版初中物理八年级下册6.4变阻器练习卷
如图6-3-1所示,当开关S由闭合变为断开时,下列说法中不正确的是( )
图6-3-1
A.电路中的电流为零 | B.灯泡两端电压为零 |
C.电灯的电阻为零 | D.电源两端的电压不为零 |
- 题型:1
- 难度:容易
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如图6-3-2所示,滑片P可( )
图6-3-2
A.向左滑动,但不能滑到C点 | B.向左滑动,可以滑到C点 |
C.向右滑动,但不能滑到D点 | D.向右滑动,可以滑到D点 |
- 题型:1
- 难度:中等
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白炽灯的灯丝,正常发光时的电阻若为R1,不发光时的电阻为R2,则R1_________________R2(填“>”“<”或“=”),这是因为________________。
- 题型:2
- 难度:中等
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________________________________叫做电阻,用字母_________表示,单位是________,简称_________,符号是_________。
- 题型:2
- 难度:容易
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下列关于物质的分类,合理的是( )
A.铅笔芯、橡胶、铁是导体 | B.塑料、干木棒、陶瓷是绝缘体 |
C.铁、冰、玻璃是晶体 | D.蜡、食盐、水银是非晶体 |
- 题型:1
- 难度:容易
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下列材料属于半导体材料的是( )
A.铜 | B.石墨 | C.橡胶 | D.硅 |
- 题型:1
- 难度:容易
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图6-3-3为滑动变阻器连入电路的示意图,当滑片P向右滑动时,连入电路的电阻变大的是( )
图6-3-3
- 题型:1
- 难度:较易
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一定值电阻的阻值为15 Ω="_________" kΩ="_________" MΩ。
- 题型:2
- 难度:容易
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如图6-3-4所示,粗细、长短都相同的铜丝和铁丝分别连入电路中,闭合开关后,观察到电路中小灯泡的亮度不同,这个现象说明了____________________________________。
图6-3-4
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:1109
电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮,能够控制声音响度。它的实质是一个__________。
- 题型:2
- 难度:容易
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如图6-3-5所示是一种门铃按钮开关构造的截面图,其中( )
图6-3-5
A.A、B是导体,C、D是绝缘体 B.C、D是导体,A、B是绝缘体
C.A、D是导体,B、C是绝缘体 D.A、B、C、D都是导体
- 题型:1
- 难度:容易
- 人气:2094
下列说法中正确的是( )
A.通过导体的电流为零,导体的电阻也为零 |
B.通过导体的电流越大,导体的电阻一定越小 |
C.导体两端的电压为零,导体的电阻也为零 |
D.导体的电阻是导体本身的一种性质 |
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:1712
导体的电阻大小与下列哪个因素无关( )
A.导体的材料 | B.导体的横截面积 |
C.导体的长度 | D.导体中的电流 |
- 题型:1
- 难度:容易
- 人气:327
如图6-3-6所示,该电阻箱的示数是___________ Ω。
图6-3-6
- 题型:2
- 难度:容易
- 人气:1581
什么是超导现象?如果把超导现象应用于实际,会给人类带来很大的好处。你能举例说明吗?
- 题型:32
- 难度:容易
- 人气:1317
如图6-3-7所示是小明探究怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度设计的实验电路图。当开关S闭合时,要使灯泡变亮,滑动变阻器的滑片P应向哪一端移动?
图6-3-7
- 题型:30
- 难度:中等
- 人气:1228
有一滑动变阻器的铭牌上标有“100 Ω1 A”字样,其含义是什么?
- 题型:32
- 难度:容易
- 人气:475
在探究“导体的电阻与哪些因素有关”的问题时,某同学作了如下猜想:
猜想一:导体的电阻可能与导体的长度有关;
猜想二:导体的电阻可能与导体的材料有关;
猜想三:导体的电阻可能与导体的横截面积有关。
下表给出了实验中所用到的导体的情况:
导线代号 |
A |
B |
C |
D |
E |
F |
G |
导线长度(m) |
1.0 |
0.5 |
1.5 |
1.0 |
1.2 |
1.5 |
0.5 |
导线横截面积(mm2) |
3.0 |
0.6 |
1.8 |
0.6 |
1.8 |
1.8 |
1.8 |
导线材料 |
锰铜 |
钨 |
镍铬 |
锰铜 |
钨 |
锰铜 |
镍铬 |
(1)为了探究导体电阻与长度的关系,应选代号为_________的导线。
(2)为了探究导体电阻与材料的关系,应选代号为_________的导线。
(3)为了探究导体电阻与导体横截面积的关系,应选代号为_________的导线。
- 题型:2
- 难度:中等
- 人气:352
在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时,某老师引导学生作了如下的猜想:
猜想A:导体的电阻可能跟导体的横截面积有关;
猜想B:导体的电阻可能跟导体的长度有关;
猜想C:导体的电阻可能跟导体的材料有关。
如图6-3-8所示是他们进行实验探究的器材,演示板上固定了四条金属电阻丝,a、b、c三条长度均是1 m,d的长度是0.5 m;a、b的横截面积相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的横截面积大于a;a、d的材料和横截面积都相同。
图6-3-8
(1)在探究电阻跟横截面积的关系时,可依次把M、N跟__________的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较这两根金属丝电阻的大小。
(2)依次把M、N跟a、d的两端连接,闭合开关,记下电流表的示数,分析比较a、d两根金属丝电阻的大小,可探究电阻跟__________的关系,其结论是:___________________。
(3)以上方法在研究物理问题时经常用到,被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再列出两例用这种方法研究的问题:________________;_________________。
(4)一般说来,所有物体都有电阻。探究过程中,又有同学提出猜想D:电阻还可能跟温度有关。请用一只废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题。要求:①说出方法;②画出电路图。
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:786
用电压表测小灯泡两端电压,用电流表测通过小灯泡的电流,滑动变阻器与小灯泡串联,滑片P向右移动时小灯泡变亮。
(1)根据要求在虚线框中画出电路图;(2)根据电路图将图6-3-9所示的实物连起来。
- 题型:31
- 难度:较易
- 人气:429
请仔细阅读下面短文,并完成文后问题。
蜡烛能点亮电灯
铅笔芯是石墨制成的,能导电,小明根据课本中的“想想做做”,利用铅笔芯连成如图6-3-10所示的电路,当他改变连入电路中的铅笔芯的长度时,发现灯泡的亮度发生了改变。他想:如果铅笔芯的温度改变,电阻的大小是否改变呢?如果电阻受温度的影响,是温度升高时电阻变大呢。还是温度升高时电阻变小?为了检验自己的想法,他继续进行以下实验探究:调节连入电路中铅笔芯的长度刚好使小灯泡不发光,然后点燃一根蜡烛加热铅笔芯,小灯泡随着铅笔芯温度的升高开始发光了,蜡烛一旦熄灭,小灯泡也慢慢不发光了。小明思考了一下,知道了自己的哪个猜想是正确的了。
图6-3-10
(1)通过体验小明的探究过程,你能分析归纳出什么结论?
(2)你认为这个结论有什么应用?请举一例。
(3)小明在整个探究过程中,大致经历了怎样的思维程序?
- 题型:1
- 难度:中等
- 人气:847