2012年苏教版初中语文七年级上册《往事依依》练习卷

根据拼音写出汉字：
chángyáng（   ） 浩miǎo（      ）  雕lòu（    ）  juān（    ）刻
慷kǎi（ ）      眼花liáo（ ）乱  心旷神yí（  ） zhūnzhūn（  ）教导

多音字注音并组词：
模（   ）_______ （    ）_______                  
泊（    ）_______（    ）_______
鲜（   ）_______ （    ）_______                 
降（    ）_______（    ）_______

成语填空。
走（   ）无路              美不（   ）收
（    ）雀无声            （    ）瓜烂熟

解释词语。
搜索枯肠（                ） 险峻（         ） 骚人（         ）
婵娟（              ）       绚丽（         ） 铭刻（         ）

选词填空。
吟诵这些诗句，春花秋天，夏云冬雪，一年四季都_____（沉醉 沉浸）在诗的意境中。
脑海里常常浮现五彩缤纷的世界，_____（沉醉 沉浸）在美的享受中，生活情绪郁郁。
教师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情　　（凝视 凝注）在眼睛里。
有时_____（凝视 凝注）久了,自己也仿佛进入画中……

积累。
《往事依依》的作者是_______，她是著名的_________________。
《水浒传》的作者是_______，书中塑造了____位梁山英雄好汉。

补充完整诗句。
青女素娥俱耐冷，_________________。
梅雪争春未肯降，_________________。
_________________，一行白鹭上青天。
_________________，万紫千红总是春。

结合课文回答下列问题。
“教师朗读着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里”一句，请说说
当时老师被什么感动了？
_______________________________________________________________________
请默写辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，并说说其主题思想。

解释句中划线的词语。
但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。                 
入了神，自然乐在其中。                               
往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 

依次填入横线处，最恰当的一项是（    ）
_____歌声的低音得到了加强，这个音乐会_____怎么说_____不起眼，十分不起眼的。
_____在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，_____它们的声音不强，我耳朵的鼓膜  
_____不都能捕捉到这微弱的声音。

从上下文连贯的角度看，填入横线最恰当的一项是（    ）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱，_____________________________。梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？

下列成语感情色彩不完全相同的是（     ）

阅读语段，回答下列问题：
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。⑤不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。⑧有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前／礼拜堂的塔尖高耸昂然／依稀是十年前的园柳／屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。⑿此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
解释文中的词语。
慷慨   （             ）         油然而生（            ）
感慨万端（             ）         依稀（            ）
用“//”划分段落内部的结构层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀
“教师朗读着，进入了角色，那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_________描写，生动而传神。
本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看，显然作者运用了__________的写法，而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点。
问题探究。
①“这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了”一句中，“这种
感情”到底指什么？而学生们被什么“感动了”？
___________________________________________________________________________
②联系时代背景,说说“也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，
他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解？
___________________________________________________________________________
③请说说“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的
眼睛”一句表达的意思。（请用文中句子回答）
___________________________________________________________________________

下列词语书写全对的是（    ）

选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（    ）

选出下列没有运用修辞手法的是（    ）

仿照例句，以我国古今的发明创造或杰出人物为对象，加上适当的修饰语写三句连贯的话。
例：我们有雄伟壮丽的万里长城，有博大精美的故宫，有举世闻名的秦始皇兵马俑。
__________________________________________________________________________

阅读语段，回答下列问题:
①当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候□这个平静的海面陡然膨胀起来了□它上面卷起一阵暴风雨□观众像触了电似的对这位女英雄报以雷轰般的掌声□她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的水袖中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
②观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。
③他们看得入神。他们的思想感情和舞台上女主角的思想感情交融在一起。随着剧情的发展，女主角的歌舞渐渐进入了高潮，观众的情感也渐渐进入高潮。潮在涨；没有谁能控制住它，这个一度平静下来的人海又忽然膨胀起来了。戏就在这时候到达顶点。我们的女主角也就在这时候像一朵盛开的鲜花，观众想要把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们都不约而同地从座位上立起来，真像潮水一样，涌到我们这位女主角面前。观众和她打成一片。舞台已经失去了界限，整个剧场就是一个庞大的舞台。 （《看戏》）
给第①段“□”处选择标点正确的一项（    ）

请找出第①段划直线句子里的本体____________________，试分析作家写表现
了什么？____________________________________________________。
用一个四字成语概括文段①划波浪线句子的句意______________，并用一个贴
切的词语替换“似乎”一词______________。
将“歌词”比喻为“珠子”，请在原文中找出一个能准确形容“珠子”特点的词语________________。
“回音”是如何产生的？试分析“回音”里的具体内涵：_______________________________________________________________________
对第①段用“//”划分层次：
分析第②段一个句子所运用的修辞手法并说说其中的意义：_______________________________________________________________。
试区分第③段中两个“这时候”里所代表的不同内容： ___________________________________________________。
试区分第③段中两个“舞台”的不同含义：
___________________________________________________。
能准确写照女主角精彩表演的一个句子是_____________________________，与之相呼应的观众表现是_____________________________________。
所选三个语段几次写到“人海”，试分析其写作意图：    ____________________________________________________________。
试概括三个语段的主要内容：
____________________________________________________________。