[江苏]2013届江苏省扬州市宝应县九年级中考调研（一模）语文试卷

下面这段话中，划线字注音完全正确的一组是(2分)（    ）
我觉得瘦西湖是一个端庄而坐可以欣赏的窈^①yǎo窕淑女，又似一个翘臀而立的美韵少妇，更似一个曲膝^②qī侧卧于扬州的婀娜^③nuó多姿的美女，明眸^④mǒu善睐^⑤lài，绿衣从容，桃花点缀^⑥zhuì，高耸栖^⑦xī灵塔的蜀岗是挽起发簪^⑧zān的头首，大虹桥和卷石洞天是着红色绣花鞋的纤纤^⑨xiān细脚。

下列各句没有语病的一项是（     ）

下列各句中划线成语使用正确的一项是（    ）

下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（      ）

下列排序最合理的一项是（     ）
对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。       ，      ，      ，    。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！
①随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联
②小小的对联融合了大文化 
③据历史记载，英国女王送了光绪皇帝一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”
④它展现出汉民族语言得天独厚的优势
A ①③④②   B ①③②④      C ①②③④    D②①③④

根据语音在方框内写出汉字.
历史kuì（  ）赠给扬州“淮左名都，竹西佳处”美景，驰chěng（ ）于清代画坛的扬州八怪的美画，让人垂涎欲滴的如拆烩鲢鱼头、扒烧整猪头、蟹粉狮子头的美味，当你邂hòu（  ）扬州，如不能观美景赏名画品美味，那会常留遗hàn（  ）于心的。

根据课文内容和提示默写。（每空1分，错漏添字皆不得分，共9分）
①疾风知劲草，                 。（范晔《后汉书•王霸传》
②不畏浮云遮望眼，                      。（王安石《登飞来峰》
③                 ，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
④长风破浪会有时，                      。（李白《行路难》）
⑤                 ，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》
⑥人生自古谁无死，                      。（文天祥《过零丁洋》）
⑦剪不断，理还乱，是离愁，                        。（李煜《相见欢》）
⑧最近有个别贪腐官员引用“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”古语，狡辩自己由清廉走向腐败是受环境影响。对此，我们不禁要问：你为什么不能像莲那样“       
              ，                      ”呢？

2012年诺贝尔文学奖颁发给中国作家莫言的消息，正在改变着中国各地未来的中学语文教材，已经有人民教育出版社和语文出版社两大出版社表示，会考虑在语文课本中增加莫言的作品和有关诺贝尔文学奖的相关介绍。但是来自两大出版社中学语文教研室（组）的专家都担心，对于中学生而言，接受和学习莫言先生的魔幻现实主义文风可能存在难度。“魔幻现实主义对于学生而言可能不太容易理解，如果加入莫言先生的作品，会考虑选择浅显一些的文章。”两家出版社都认为莫言获得诺贝尔文学奖，是语文教材未来不应回避的题材，在语文教材编写者眼中，中国本土作家的第一个诺奖，“是对中国文化和中国现当代文学的肯定”。
请用一句话概括上段文字的主要信息（15字内）：                                       
（2） 河南《大河报》头版报道莫言获得诺贝尔文学奖的消息时，起了一个能吸引眼球的标题——莫言空前，莫言绝后。据此，请完成下列问题。
①编辑想要表达的意思是：                                                  
②请对这标题的创意作出你的评价：                                             
（3）下面是一部名著中的部分情节，读后请完成后面的问题。
不到半个小时，我就到达了敌舰队，当敌人见到我的时候吓得魂飞魄散，纷纷跳下船向岸边游去，约有三万多人。我拿出工具，把钩子在每一只船船头的一个孔里套牢，所有缆绳的另一端收拢扎在一起。我这么做的时候，敌人放射了几千支箭，许多箭射中了我的手和脸，不仅使我极度疼痛，工作也大受干扰。我最担心的是我的眼睛，要不是我忽然想到了应急的措施，一双眼睛肯定是没了。
以上内容出自于一部熔现实与幻想与一炉，用丰富的讽刺手法和虚构幻想的离奇情节剖析社会现实的作名，这是          （选段中“我”的名字）在              国家的一段经历，你知道“我”想到了什么应急的措施吗？
应急的措施：                                                             

阅读下面的诗         
征人怨^①
岁岁金河复玉关^②，朝朝马策与刀环^③。
三春白雪归青冢^④，万里黄河绕黑山。
【注释】①指出征或戍边的军人。    ②金河：即黑河。玉关：玉门关的简称。    
③马策：马鞭。刀环：刀柄上的铜环，喻征战事。   ④三春：春季的三个月或暮春。青冢：汉王昭君墓。
诗题为“征人怨”，你从诗歌的内容中体会出征人那些“怨”？
                                                                          
请从修辞或表现手法等角度评析诗歌三四句。
                                                                          

阅读文言文。
游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！
节选自袁中道《游岳阳楼》
注：【毛锥子】毛笔的别称，这里指诗文写作；【皤】白色。
解释下面句子中划线的字词
（1）着鹅溪练上    （      ）      （2）意致闲淡     （      ）
（3）泫然不能自已也 （      ）     （4）是则真可哭也   （      ）
下面各组句子中，划线词的意思和用法完全相同的一组是：

用现代汉语翻译下面的句子
（1）猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。                                 
（2）庶竭驽钝，攮除奸凶。                                                      
（3）孰知赋敛之毒，有甚于是蛇者乎！                                            
说说作者与“不以物喜，不以己悲”的古仁人的思想感情有什么不同？
                                                                              

阅读下文。
谈用人
①一位人力资源专家说过这样的话：“发现并运用一个人的优点，你只能得60分；如果你想得100分的话，就必须容忍一个人的缺点，发现并合理利用他的缺点和不足。”这话既有新意，又富有哲理。
　　②扬长避短是用人的基本方略。然而，在现实生活中，人的长处和短处并不是绝对的，没有静止不变的长，也没有一成不变的短。在不同的情景和条件下，长与短都会向自己的对立面转化，长的可以变短，短的可以变长。这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分。用人的关键并不在于用这个人而不用那个人，而在于怎样使组织中的每个成员都能得到最适当的位置，发挥最大的潜能。有人性格倔强，固执己见，但他同时必然颇有主见，不会随波逐流，轻易附和；有人办事缓慢，手里不出活，但他同时往往办事有条有理，踏实细致；有人性格不合群，经常我行我素，但他同时可能有诸多发明创造，甚至硕果累累。管理者的高明之处，就在于短中见长，善用其短。
③古今中外，善用人短者不乏其人。
④唐朝大臣韩幌一次在家中接待一位前来求职的年轻人，此君在韩大人面前表现得不善言谈，不懂世故，脾气古怪，介绍人在旁边非常尴尬，认为他肯定无录用希望，不料韩幌却留下了这位年轻人。因为韩幌从这位年轻人不通人情世故的短处中，看到了他铁面无私、刚直不阿的长处，于是任命他为“监库门”。年轻人上任之后，恪尽职守，库亏之事极少发生。
⑤清代有位常胜将军叫杨时斋，他认为军营中没有无用之人。聋者，安排在左右当侍者，因耳塞少听可避免泄露重要军事机密；哑者，派他传递密信，因守口如瓶可免通风报信而令其传递密信被敌人抓住除了搜去密信之外，再也问不出更多的东西；跛者，命令他去守护炮台，因艰于行走很难弃阵而逃；盲者，听觉特别好，命他战前伏在阵前窃听敌军的动静。杨时斋的用人观点虽有夸张之嫌，但却诠释了这样一个道理：任何人的短处之中肯定蕴藏着可用的长处。
⑥现实生活中，善用人短的大有人在。美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况，有人建议：盲人习惯于在黑暗中生活，如果让盲人来干这种工作，一定能提高工作效率。柯达公司管理层接受了这一建议，将暗室的工作人员全部换成盲人，结果不仅提高了工作效率，保证了工作质量，还给公司增加了可观的利润。在暗室里工作，盲人远胜过正常人，真可谓善用人短，化短为长。
⑦深圳有一家公司，在对全部员工进行综合测评时，除了根据各人的专长与优点分工外，还采用了按照每个人的缺点来编排岗位的办法，千方百计地用人之“短”，达到人尽其才的目的。他们让爱吹毛求疵的人去当产品质量管理员；让谨小慎微的人去当安全生产监督员；让一些斤斤计较的人去参加财务管理；让爱道听途说传播小道消息的人去当信息员；让性情急躁争强好胜的人去当青年突击队长……结果，这家企业变消极因素为积极因素，大家各司其职，各尽其力，公司效益成倍增长。
　　⑧唐人陆贽说：“若录长补短，则天下无不用之人；责短舍长，则天下无不弃之士。”任何人有其长处，就必有其短处。用人所长固然值得提倡，而从人的短处中挖掘出长处，由善用人长发展到善用人短，化短为长，才是用人的最高境界。
本文所表达的主要观点是什么？
                                                                          
文章开头引用一位人力资源专家的话有何作用？
                                                                          
本文以例证为主，有人认为用四个事例多了，如果让你删去其中一个事例，你觉得删去哪个好？为什么？
                                                                           
结合生活中的寻常事例，谈谈你对“这种长与短互换的规律，是长短辩证关系中最容易被人忽视的一部分”这句话的理解。
                                                                           

阅读下文
一面白墙
①郭铧从厂里回来，老远就看见自家的那面白墙上，被一家酒厂用半人大的字，做了一则广告。房子是他刚从村子里迁到路边上来的。那面墙也就分外地白，那则广告也就分外地耀眼。
②郭铧进门就问：“爸，在我们墙上做广告的人，给钱了没有?父亲说：“给钱?人家在我们墙上写几个字还要给钱？”父亲是个种了一辈子田的憨厚农民，但他养的这个儿子却十分精明。
③郭铧就笑一笑说：“当然要给钱啦，墙是我们的，他们哪能想写什么就写什么？他们在电视、报纸上做广告，不仅要给钱，而且要给很多的钱呢。”
④他就找来白石灰，反复刷了几道，才把墙上的广告覆盖住。“爸，再有人来往上面写广告，你就要找他要钱，不给钱就别让他写。”说完又到厂子里去了。厂子是他办的，他吃住都在厂子里，一般几天才回来一次。
⑤过几天回来，发现自家的那面墙上，又被写上了广告，郭铧就问这回别人给钱了没有，他爸说给了，他又问给了多少，他爸说给了10块，他一听就瞪大了眼睛和他爸嚷嚷起来了： 
⑥“爸，你真傻呀，我们这么大一面墙，他们做那么大一个广告，你怎么才收他10块钱呢？不行，太少了太少了！一次，至少要收他200块！”
⑦又找来石灰，覆盖墙上的广告，他爸就冲出来说：“太贪心了吧？字是人家写的，颜色是人家带来的，你凭什么要人家那么多的钱？！”“爸，你不懂，你除了懂得种田，别的什么都不懂。”一边说一边往墙上刷石灰。他爸一听这话就来了气：“是的，老子就只懂得种田，不像你，种田人的种，不懂得种田却只懂得赚别人的亏心钱！”郭铧一听这话心里的火星子就一溅：“你，你——”他真想对他爸大发一顿脾气，可忍了忍，还是忍住了。
⑧覆盖住广告，这面墙又是一面白墙。他想了又想，找来笔，在墙边角上写了一行小字：“在此面墙上做广告，须交房主广告费200元。”又想了想，补上一行，“同时需出示各种有效证件。”他想若是沿路所有的房主都能这样做就好了，可人家偏偏不这样。那些乱做广告的，也就继续暗自欢喜。许多虚假广告，也就继续让许多人喝假酒吃假药买假冒伪劣产品。
⑨郭铧抽空去动员他们仿效自己的做法，他们当面不说什么，背后都说他这小子想钱想疯了。这话传到了郭铧父亲的耳朵里，羞愧恼怒得他直跺脚：“你呀！你呀！看把我弄得这张老脸往哪搁！”郭铧却耸耸肩说：“该要的钱不要，并不都是做好人，有的时候反倒还是做恶人！——你们不懂，都像我这样，这世道只会更好！”
⑩郭铧家的那面白墙就一直空着。空得很醒目，白得很耀眼。
【内容概括】郭铧面对墙上广告几次做法的原因分别是什么？

【情感体验】文中画线的句子，表现了郭铧什么样的内心想法?
该要的钱不要，并不都是做好人，有的时候反倒还是做恶人！   
答：                                                                                                                                                                                                                                             
【形象归纳】请统观全文，结合内容简要分析郭铧这一人物形象。（不少3点）
                                                                                           
【主旨探究】这篇小说的结尾耐人寻味，一面白墙给人们哪些启示？ (4分)
                                                                                   
                                                                                   
【拓展延伸】郭铧动员村民仿效自己的做法，但没有一个愿意，于是他在自家的白墙上做了一则广告。请结合郭铧的想法回答这幅漫画的设计意图。
         

写作（60+3分）
请以“我把       送给你”为题写一篇作文。
要求：①先在横线上填入恰当的词语，如“微笑”“孝心”“尊重”等；②除诗歌以外，文体不限；不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写3分。