[福建]2013-2014学年福建泉州洛江区中片区初一上期期中联考生物卷

下列选项中属于生物的是(    )

含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这说明生物(    )

生物的多样性不包括(    )

生物圈是指（  ）

如果实验结果与假设出现矛盾，下列做法中错误的是(    )。

现代生物学研究的重要方法是(    )。

某高山植物沿高山分布的情况是：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是（   ）

在培养蘑菇的培养基上发现长出霉菌，蘑菇和霉菌的关系是（  ）

达尔文对生物的理论贡献是（  ）

下列分类单位由小到大排列正确的是（  ）
①界 ②门 ③纲 ④目 ⑤科 ⑥属 ⑦种

在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是（  ）

反复实验表明，大豆种子的萌发与光无关，由此可得出的正确结论是(    )。

在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是(    )。

显微镜对光前，为使物镜对准通光孔，应转动(    )

用显微镜观看“box”这个单词时，会看到的影像是(    )

观察前，操作显微镜下降镜筒时，眼睛一定要看到（   ）

下图表示变形虫的哪个生理过程（  ）

小林同学在显微镜下观察菠菜叶的徒手切片，当转动细准焦螺旋时，一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这可能是由于(    )。

“种瓜得瓜，种豆得豆”，这种现象与细胞中的(    )结构有关。

已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜，有10×、45×两个物镜，则这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是(    )。

下图表示用不同的显微镜观察小麦根尖玻片标本同一部位的结果，所用显微镜放大倍数最小的是(    )。

在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”实验中，制作临时装片时用于染色的是(    )。

在制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程中，滴加生理盐水（0.9%）的目的是（   ）                                                                          

下图是低倍镜下观察到的影像，要把字母e移到视野中央，应将玻片往哪个方向移？ （   ）

一个生物体由小长大，是由于(    )。

下图中各种生物的形态、结构虽然并不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是(    )。

下列结构中，不属于器官的是(     )。

下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由小到大排序，正确的是（  ）

大蒜根尖细胞中没有(    )。

下列结构中属于组织的是（    ）

人和哺乳动物生长发育的起点是（  ）

一棵古树仍能生长的原因是植物体内有（  ）

下列关于人体器官和系统的叙述中，不正确的是(    )。

某医院利用干细胞成功修复了受损的神经细胞。其原理主要是依据（   ）

下图为某植物细胞与人体口腔上皮细胞示意图，请据图回答：

(1)图中甲乙两细胞那个是植物细胞？           。判断的依据是植物细胞具有[  ]             ，[   ]           ，[   ]            。
(2)制作植物细胞和人体口腔上皮细胞临时装片时，擦片后向载玻片中央滴加的液体分别是               和                 。（注意顺序）
(3)两种细胞结构中共有的能量转换器是           。
(4)细胞生命活动的控制中心是                 。

以下是制作和观察洋葱表皮细胞临时装片的图示，请分析回答：

(1)切取洋葱鳞片叶时常有刺激物喷出，这些刺激物来自细胞质中的        ，其内的液体叫            。；洋葱表皮取自鳞片叶表层，属于生物体结构层次中的       。
(2)图一中，制作临时装片正确的操作顺序是：[③]→[④]→[   ]→[   ]。
(3)要将图二中的甲转换为乙，应转动        ，换用        （填“低倍”或“高倍”）物镜观察。
(4)视野中细胞内近似球形的结构是       ，该结构中储存着控制细胞生命活动的       物质。
(5)在显微镜下观察到的细胞都是平面的。你认为在真实情况下，细胞是平面的还是立体的。答______。

如图所示的是细胞分裂和分化的过程，请据图回答问题：

(1)图中的①表示细胞的         过程，判断的依据是①过程只有细胞          的增多。
(2)图中的②表示细胞的         过程。②的结果是形成了不同的           。
(3)请把下面图示中的生物体结构层次填写完整。

仔细观察下图，回答问题(8分)

(1)图示植株由           器官构成。它生长到一定阶段才能长出            器官。
(2)A、B、C分别属于什么组织?A：           ；B：          ；C：          。
(3)A、B、C在结构上的共同之处是均由          构成，属组织水平的结构。
(4)为了观察到A、B、C，我们应该将茎叶切成薄片，制成          放
到              下观察。

在“探究湿度对鼠妇的生活的影响”的活动中，某小组同学们按照如下方案进行了实验，并依据实验结果作出结论。 (10分)
   
全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“湿度对鼠妇的生活有影响”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有        个。请写出正确的方案和预期。
(1)实验方案方面：
①环境条件的设计甲组                 ，乙组               。
②实验材料选择：甲、乙两组均为                     。
(2)实验结果的预期：甲组             ，乙组               。
(3)实验材料鼠妇能不能只用一只？            为什么?                                        
(4)实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇，请你给他一个建议。                                 
(5)该小驵上述的探究方法属于               法

为证明细菌对植物落叶的分解作用，某小组的同学做了以下实验：(5分)
第一步、提出问题：细菌对植物落叶有分解作用吗?
第二步、作出假设：                               
第三步、制定并实施计划：他们将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。
第四步、得出结论：细菌对植物落叶有分解作用。
第五步、表达与交流
(1)填写步骤二。
(2)他们选的植物落叶应该是          。
A、桉树叶和榕树叶     B、大榕树叶和小榕树叶    C、同样大小的榕树叶
(3)此实验过程中的变量有         个，是          。实验中甲组的作用是          。