2014届中考生物考点练习 二轮专题复习 植物体的结构层次

用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（   ）

绿色开花植物体的构成是

植物的组织培养中所取植物组织中应含哪种组织，才最容易发育成新植株    (  )

下列植物器官中，属于生殖器官的是（   ）
Ａ根           Ｂ.茎            Ｃ.叶            Ｄ.花

成语“藕断丝连”中的“丝”属于（    ）

在日常生活中，我们都见过完整的西红柿果实可以保持很长时间，而果皮破损的西红柿会很快腐烂，说明果皮具有什么作用（     ）

下列我们常吃的蔬菜中主要食用部位是果实的是（     ）

下列属于植物器官的是

下列食物中，属于果实的是

下列结构属于器官的是

从结构层次上来看，下列属于“组织”的是

取一个成熟的番茄果实，用开水烫过后就会在其表面撕下一层皮，这层皮属于  (   )

下列属于组织的是（   ）

下列属于植物体组织的是

绿色开花植物的结构层次是（  ）

植物营养组织的主要功能是                                 （     ）

植物体的结构层次中不包括              (      )

仔细观察番茄的果肉，里面有一些“筋络”，这些“筋络”属于（   ）

把松树和小狗身体结构的构成进行比较，松树没有（     ）这一结构层次。

荔枝是岭南佳果中的极品，惠州荔枝更以苏东坡的“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南
人”而闻名于世。荔枝属于（  ）

番茄的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于保护组织、营养组织和输导组织

茉莉花由多种组织构成，但它不具有肌肉组织     （   ）

植物体内输导组织是连成一体的。                            （  ）

一株绿色开花植物的营养器官是：根，叶，种子。                    （      ）

植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。　                 （   ）

绿色开花植物与人体结构层次是一样的：都有细胞．组织．器官．系统．个体。

甘蔗的茎中有许多纤维状的结构，对甘蔗有保护作用，属于保护组织。（  ）

绿色开花植物的一生中，都具有六大器官。         （　 　）

植物体内所有的细胞都具有分裂能力。（  ）

是非题（对的画√，错的画×）
（1）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞。
（2）植物的营养器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
（3）植物不进行呼吸，动物进行呼吸。
（4）细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
（5）人类已经能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态系统。

将下列组织与其主要分布部位用线连起来：
（1）保护组织                    

（5）结缔组织                     E、皮肤的表皮
（6）神经组织                     F、血液

下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分连接起来。
①输导组织             

把构成植物体的几种重要组织与他们的主要分布用线连接起来。
⑴保护组织                 A根尖的分生区、芽的生长点、茎内的形成层等
⑵营养组织                 B.根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等
⑶输导组织                 C.根、茎、叶的表皮等
⑷分生组织                 D.果肉、叶肉、幼嫩茎等 

将下列结构与其所属组织功能用线连起来
1．表皮(   )　　　　            

连线题（每题1分，共5分)
(    )  ①具有保护、吸收和分泌的功能                    a.神经组织
(    )  ②具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的功能        b.肌肉组织
(    )  ③具有运动等功能                                c.输导组织
(    )  ④具有输导水分、无机盐和有机物的功能            d.分生组织
(    )  ⑤其细胞具有分裂的能力                          e.上皮组织

小丽从市场买会几个番茄，她取出一个，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于________组织，表皮以内的部分主要是________组织。

多细胞生物体的结构层次：

小梅上街看到诱人的红柿子，买了许多回来吃。柿子是植物的           （填组织、器官、细胞等）。首先她把柿子外面一层表皮撕下来，这层表皮属于            组织，表皮里面的可食的部分营养丰富，吃时会有许多汁水流出来，这些汁水来自细胞结构的      ，柿子里还有许多筋络之类的东西，这主要是 　　      组织。

小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于__________器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于__________组织，表皮以内的部分主要是___________组织。

植物体根、茎、叶称为营养器官；花、果实、种子称为（       ）器官。

绿色开花植物体是由六大器官组成的：根、_______、_______、果实、_______、_______，其中前三种被称为营养器官，后三种被称为_____________。

绿色开花植物的结构层次是：               →               →               →个体

绿色开花植物体的六大器官中，吸收水分和无机盐的主要器官是        ；进行光合作用的主要器官是       ；发育成果实和种子的器官是            。

一株完整的绿色开花植物的植物体包括_______、_______、_______、_______、_______、_______六种器官，其中______、______、______是营养器官，______、______和______是繁殖器官。

人体组成的结构层次是_________→_________→_________→_________→人体；
植物体组成的结构层次是_________→_________→_________→植物体。

结合下图中的信息完成填空。（每空1分，简答题4分，共12分。）

（1）从构成生物体的各个器官功能看，〔 〕
      具有输导作用，它能将〔 〕       吸收来的水分和无机盐运送至植物全身，又能将〔 〕      所制造的有机物运送至〔 〕      等生殖器官，为繁殖下一代作准备。
（2）除了图中标号所示的器官外，完整的绿色开花植物还应包括        和       ，这两个器官与植物体的繁殖有关。
（3）请写出图中生物体的结构层次。

下图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。请分析回答
 
(1)从构成生物体的结构层次分析, A、C、D都属于          。
（2）［A］萌发时需要的营养主要来自于          。
（3）［B］中运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的               。
（4）［C］的主要结构是                  ；［D］是由［C］中的                  发育而来的。

将下表动植物体的结构层次补充完整。

仔细观察下图，回答问题(8分)

(1)图示植株由           器官构成。它生长到一定阶段才能长出            器官。
(2)A、B、C分别属于什么组织?A：           ；B：          ；C：          。
(3)A、B、C在结构上的共同之处是均由          构成，属组织水平的结构。
(4)为了观察到A、B、C，我们应该将茎叶切成薄片，制成          放
到              下观察。

植物的果实的表面覆盖着果皮，就像一道屏障，保护着果实内部的各种组织。为探究果皮的保护作用，某同学设计了以下实验：取一个新鲜的番茄果实，用水冲洗干净后，用牙签划破果皮，再把它放入塑料袋中，扎紧袋口。然后，把这个塑料袋放到恒温箱中，控制温度为25 ℃。一个星期后，取出塑料袋，观察发现苹果开始腐烂。该同学由此得出结论：果皮对果实内部有保护作用。
（1）该同学提出的问题是_____________________________________？
（2）该同学作出的假设是_____________________________________；
（3）实验中的变量是_________________________。
（4）该同学所设计的实验方案有一处明显缺陷，请指出来：                  
                  ；并修改完善：                                          。