高中语文鲁人必修1单元检测第三单元练习卷

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　）

下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　）

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　）
孩子是天真______的，不肯拘束自己的。他活着整个就是在享受生命，世俗的______和规矩暂时都不在他眼里。______年龄的增长，染世渐深，俗虑和束缚愈来愈多，原本纯真的孩子才被改造成俗物。

下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（　　）

下列各句中，没有语病的一项是（　　）

阅读下面的文字，完成小题。
在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的实际好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。
长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。
他们的这种干扰看法没有错：有充分的证据表明，即使双语者只使用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。
不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。
许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。
为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰。不过，这种解释显得越来越不够充分，因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。
双语者与只使用一种语言的人之间的另一种关键区别可能更为重要：前者具有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉大学的研究人员阿尔韦特·科斯塔说：“双语者需要频繁切换语言——你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话时用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时观察周围是一个道理。”科斯塔和同事开展了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不仅表现得更出色，而且他们参与监控的那部分大脑的活动较少，这表明他们在这方面能力更强。
以下对文中双语者的“优势”理解不准确的一项是（　　）

下列不属于双语者的两种语言系统冲突所造成的结果的一项是（　　）

根据文章内容，下列推断正确的一项是（　　）

阅读下面的文言文，完成小题。
（郅）恽字君章，汝南西平人，志气高抗，不慕当世。王莽末，民不堪命，恽西至长安，上书谏莽曰：“臣闻智者顺以成德，愚者逆以取害。上天垂戒，欲以陛下就臣位。陛下宜顺天命，转祸为福。”莽大怒，即下诏狱，劾恽大逆。犹以恽据正义，难即害之，使黄门近臣胁导恽，令为病狂恍惚，不自知所言。恽终不转，曰：“所言皆天文大圣意，非狂人所能造。”遂系经冬，会赦得免，因南游苍梧。
建武初，自苍梧还乡里，县令卑身崇礼，以为门下掾，恽感其意，遂为之屈。久之，为郡功曹。
汝南旧事，冬飨，百里内县皆持牛酒到府宴饮。时太守欧阳歙飨礼讫，教曰：“西部督邮繇延，天资忠贞，禀性公方，典部折衡，摧破奸雄。今与众儒共论延功，显之于朝。”恽前跪曰：“明府有言而误，不可掩覆。按延质性贪邪，所在荒乱，虐而不治，冤慝并作，百姓怨之。而明府以恶为善，股肱不争，此既无君，又复无臣，君臣俱丧，孰举有罪？君虽颠危，臣子扶持，不至于亡。”歙甚惭，遂不宴而罢。恽归府，因称病。延亦退。
（门下掾）郑次都素清高，与恽厚，招恽去，曰：“道不同不相为谋，自古而然。子心直，诚三代之道。繇延虽去，必复还。吾不忍见子有不容君之危，盍去乎？”次都遂去，隐于弋阳山中。居数月，延果复召，恽即去，从次都止，渔钓甚娱。留数十日，恽喟然叹曰：“天生俊士以为民，无乃违命而乱伦乎？鸟兽不可与同群，子从我为伊尹乎？”次都曰：“吾年耄矣，安得从子？”各别去。
郡举孝廉，为郎，迁上东门候。世祖^注尝夜出，还，诏开门欲入，恽不内。上令从门举火射帝面，恽对曰：“火明燎远。”遂拒不开。明日，恽谏曰：“昔文王不敢盘游于田，以万民惟正。陛下既游猎山林，夜以继昼，其如社稷宗庙何？”由是上重之，后为梁令、长沙太守，崇教化，表异行。
（选自《后汉书》，有删改）
注：世祖：汉光武帝刘秀。
对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（　　）

下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（　　）

下列句子分为四组，全能表现郅恽正直敢言的一组是（　　）
①志气高抗，不慕当世　②陛下宜顺天命，转祸为福　③明府有言而误，不可掩覆　④鸟兽不可与同群，子从我为伊尹乎　⑤陛下既游猎山林，夜以继昼，其如社稷宗庙何　⑥崇教化，表异行

下列关于文章内容的表述与理解，有误的一项是（　　）

阅读下面这首词，完成后面的题目。
梦江南
温庭筠
千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。
词中“恨极在天涯”的“恨”是指什么？
词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
请简要赏析这首词的结句。

请仿照画线部分的表述，在横线上将语段补写完整。
大自然能给我们许多启示：大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是告诉我们做人要坚毅；________________，______________；____________，________________；____________，________________。

请为下面这条新闻拟一则标题。
日前，“神九”载人飞船返回舱在内蒙古主着陆场安全着陆，顺利完成这场天地接力的最后一棒。经过13天的太空飞行，3名宇航员的健康状况成为关注焦点。据悉，航天员在舱内进行重力再适应期间，首要任务是补水。“补水在出舱前就已完成”。着陆场系统医监医保人员介绍，回来之后，首先要做的就是补充体液，在空间的时候，对体液的需求量变少了，回到地面以后会处于一种脱水状态，所以要补水。
“补给航天员的不光是水，主要是恢复航天员体力和能量的复合液体，叫后恢复营养液，其主要成分有电解质液及其他能量合剂，促进航天员尽快恢复体能。”着陆场系统医监医保副主任刘建中说。刘副主任所说的电解质，由钠、钾、钙、镁等离子组成，是人体体液中用于维持体内正常代谢的重要成分。

根据下面提供的材料，为某中学校庆办写一则征文启事。
征文内容：校庆一百周年，反映学校生活的。
征文体裁：任意。截止日期：即日——12月30日。
对征文将进行评奖，获奖作品在《校庆专刊》上发表。

阅读下面的文字，根据要求作文。
大自然是一部博大精深的教科书，她可以启发人们去思索生活，去寻求生命的意义。高山教人以刚强，溪流教人以欢快；菊花教人以高洁，绿茵教人以质朴；大海教人以胸怀豁达，森林教人以庄重沉静。如此等等，不一而足。
请你结合自己的思想经历，以“大自然的启迪”为话题，写一篇文章；立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。