全国普通高等学校招生统一考试理科综合能力测试生物

蓝细菌和酵母菌的相同之处是（）

在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。此时，机体不会发生的反应是（）

比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如下图。据此不能得出的结论是（）

为控制野兔种群数量，澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高，兔被强毒性病毒感染后很快死亡，致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高，兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出（）

在25℃实验条件下可顺利完成的是（）

为研究赤霉素（$G{A}_3$）和生长素（$IAA$）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5$cm$长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为$A、B、C$三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。

(1)植物激素是植物细胞之间传递的分子。
(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响通过的情况下，起到的作用。用激素处理时应将$IAA$加在（填"培养液中"或"茎芽顶端"）
(3)图2数据显示，$G{A}_3$和$IAA$对离体茎芽的伸长生长都表现出的作用，$G{A}_3$的这种作用更为显著。
(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或增加的结果。当加入药物完全抑制$DNA$复制后，$G{A}_3$诱导的茎芽生长生长被抑制了54％，说明$G{A}_3$影茎芽生长的方式是。
(5)从图2中$B$组（或$C$组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是$G{A}_3$单独处理的倍、$IAA$单独处理的倍，由此可推测$G{A}_3$和$IAA$在对茎芽伸长生长的作用上存在关系。
(6)$A$组数据未显示出$G{A}_3$和$IAA$具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中的量较高。

A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，$a$基因无此功能；$B$基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的4个花粉粒分离，$b$基因无此功能。用植株甲($AaBB$)和植株乙（$AAbb$）作为亲本进行杂交实验，在$F_2$中获得所需植株丙（$aabbb$）。
（1）花粉母细胞减数分裂时，联会形成的经染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到4个花粉粒细胞中。
（2）$a$基因是通过$T-DNA$插入到$A$基因中获得的，用$PCR$法确定$T-DNA$插入位置时，应从图1中选择的引物组合是。

（3）就上述两对等位基因而言，$F1$中有中基因型的植株。$F_2$中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为。
（4）杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因$C、R$。两代后，丙获得$C、R$基因(图2)。带有$C、R$基因花粉粒能分别呈现蓝色、红色荧光。

①丙获得$C、R$基因是由于它的亲代中的在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。
②丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在$C$和$R$基因位点间只发生一次交换，则产生的4个花粉粒呈现出的颜色分别是。
③本实验选用$b$基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在在$C和R$基因位点间，进而计算出交换频率。通过比较丙和的交换频率，可确定$A$基因的功能。

人感染乳头瘤病毒（$HPV$）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤。研究结构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。一段时间后，统计宫颈癌出现癌前病变（癌变前病理变化,可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表。

(1)为制备该疫苗，将$HPV$外壳蛋白$L$1基因与连接，导入受体细胞。受体细胞将目的基因转录，再以为原料翻译出$L$1蛋白。这样就获得疫苗有效成分。
(2)人体接种该疫苗后，作为抗原刺激极体产生特异性抗体。一旦$HPV$侵入极体，会迅速增殖分化，产生大量抗体。这些抗体与游离的HPV结合，阻止$HPV$。故$A$2组出现癌前病变比例明显低于对照组。
(3)$B$1组人群中出现癌前病变比例显著高于组，据此推测$HPV$是诱发癌前病变的因素之一。
(4)2组与$B$1组人群出现癌前病变比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导清除体内$HPV$.
(5)综上所述，该疫苗可用于宫颈癌的。