江苏盐城滨海县八年级上学期期末考试语文试卷

填空。
(1) 商女不知亡国恨，                    。                 （杜牧《泊秦淮》）
(2) 落红不是无情物，                    。               （龚自珍《己亥杂诗》）
(3)                          ，今日又南冠。                 （夏完淳《别云间》）
(4)                          ，天涯若比邻。         （王勃《送杜少府之任蜀川》）
(5)                     ，提携玉龙为君死。              (李贺《雁门太守行》)
(6) 登高望远，兴发豪情，古人独占高峰。《望岳》中“                         ，
                         ”是杜甫志满于山的千秋慨叹；《登飞来峰》中 “                  ，                   ”则是王安石对杜诗精髓的延续传承。
(7) 庭下如积水空明，                       ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

阅读下面的文字，根据要求回答问题。
【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪□欢乐时，汉字为我鼓掌。   
             ；课下写作时，携汉字低声吟唱。
【乙】（A）一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。（B）汉字是中华文化的根，是中华民族的血液，它为我们留下了万千脍炙人口的名篇佳作。（C）即使在网络时代，我们也要越来越深ān自己的母语，不能让汉字沦为失落的文明。
给加点字注音或根据拼音写出汉字。
脍炙人口（       ）             深ān        
在“□”内填上正确的标点符号。(1分)  “□”内的标点是      
请结合甲段文意，仿照画浪线句，补全空缺内容。
                     ，                                。
【乙】段A、B、C三句有一个是病句，请找出来并说明修改意见。
   句是病句，我的修改意见是：                                             

下列句子中加点的成语使用错误的一句是【     】

选出下列句子顺序排列正确的一项。 【     】
（1）尽管“朋”“友”两字各有所指，后来人们往往把这两个字连在一起使用，指互相信任、互相尊重、互相帮助的人。
（2）“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。
（3）这里的“朋”“友”已不分彼此，互为一体了。
（4）“朋友”是人们现实生活中最常用的词语，在我国古代，“朋”和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。

【名著阅读】阅读下面文字，并回答问题。
“妈一定刚刚起床，可是我已经下班回来了，”他一面想着，一面加快脚步，嘴里吹着口哨。“离开学校倒也好。反正那个该死的神父是不会让你好好念书的，现在我恨不得吐那家伙一脸唾沫。”他正想着，已经到家了。
（1）这段文字节选自名著《                 》，语段中的“他”是           ，此人在              的影响下，逐步走上革命道路。
（2）结合原著中这段文字之外的相关内容，说说他为什么对神父如此愤恨。

【综合性学习】
汉字作为民族文化的承载工具．横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。
【汉字起源】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。(2分)
      
【汉字传承】(4分)
2012年5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。
小记者：张教授，您好!我是一名校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。
张教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中华文化有衰败倾向。
小记者：                                                                   
张教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。
小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：                                 。
张教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。
【汉字美化】：近年来，很多中学生不重视汉字的书写，字迹潦草、书写不规范等现象屡见不鲜，针对此现象，请你给学校提两条加强写字教学的建议。

阅读下面【甲】【乙】两首诗歌。 （6分)
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首^[1] (其一) 欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
【注释】[1]此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。
两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是         时的景物，欧阳修写的是       时的景物。
欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。(4分)
修辞手法：拟人、                                            
表达效果：                                                  

阅读【甲】【乙】两个文言语段。
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。――《小石潭记》
【乙】夜雪大作。时欲登舟至沙市^[1]，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛^[2]，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂。然流行坎止^［3］，任之而已。鲁直所谓﹕“无处不可寄一梦”也。――袁中道《游居柿录》
注释[1]沙市：在湖北江陵县东南十五里长江北岸。[2]雪子：即霰，南方称雪子。[3]流行：远行。坎止：静止。
解释下列加点的词。
（1）潭中鱼可百许头            　　　　（2）犬牙差互            
（3）自叹每有欲往              　　　　（4）辄复不遂            
翻译下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
甲文“潭中鱼……皆若空游无所依”从侧面表现了                          ；
乙文“万竹中雪子敲戛铮铮有声”反衬了                              。
甲乙两文表现了不同的思想感情，甲文抒发了                            ；乙文表现了作者                       的情趣。

阅读《苏州园林》选段。（共13分）
①苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
②苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
选文第①段的主要内容是                                       ，其中“攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”一句从                          的角度突出了假山堆叠的艺术效果。
文中说“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”，请你结合文章内容具体说明是怎样配合布置的。
选文第②段语言生动优美，请举一例具体分析。
1997年，拙政园、留园、网师园和环秀山庄作为苏州古典园林的代表被列为世界文化遗产。请根据下列材料，说一说我们应该怎样正确对待世界文化遗产。
1972年，联合国教科文组织通过了《保护世界文化和自然遗产公约》。2011年，杭州西湖申遗成功，网民们都担心西湖周围的地价、房价又要迎来新一轮的“高潮”。法国雪铁龙公司在中国万里长城拍摄汽车广告，该广告在法国某电视台播出后，招致无数电话怒斥：“我们法兰西民族是有着悠久文明传统的民族，怎能为了拍一个商业广告，竟让汽车爬上人类文化遗产！”该广告从此被束之高阁。

阅读下面文章。
书香作伴
丁立梅
（1）年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，低头还是书。
（2）那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。
（3）老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦，不是香香喷喷的各色糕点，不是喜欢的红绸带，而是小人书。小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很了，有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里       （腾跳出、闪现出、挪动出）欢喜来，哦，在呢，在呢。我    （走、扑、溜）过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
（4）读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无际，偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福，填得满满的。新借得的书，安静在我的怀里，温良、敦厚，让我有满怀的欢喜。
（5）多年后，我想起那些夜晚，还觉得幸福。母亲惊奇，那时候，你还那么小，一个人走夜路，怎么不晓得害怕？我笑，我那时有书作伴呢，哪里想到怕了？那样的月色，漫着，水一样的。一个村庄，在安睡。我走在村庄的梦里面，怀里的书，散发出温暖亲切的气息。
（6）上高中时，语文老师清瘦矍铄，爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借。
（7）他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜环都生锈了。屋顶上黛青色的瓦缝里，长着一蓬一蓬的狗尾巴草。这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面就会蹦跳出无数的美好来。
（8）是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他抚掌大叹，妙啊！他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，与书有关。
（9）后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册书里面。
（10）而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书摊。
（11）午后时光，太阳暖暖的，风吹得漫漫的，人在阳台上小憩，随便从书架上抽出一本书，摊膝上，风吹哪页读哪页。如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。
（12）人、书、风，就这样安静在阳光下，安静在岁月里，妥帖，脉脉温情。
文中多次提到“我”喜欢租书或借书，请仔细阅读，说说其中的原因。
仔细阅读第（3）段，请从括号内选择一个恰当的词语填在下面的横线上，并简要回答所填词语表现了“我”当时什么样的心情？
我穿过川流的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里       欢喜来，哦，在呢，在呢。我    过去，蹲在那里，租了书看，直看到暮色四合，用尽身上最后一枚硬币。
上面语句表现了“我”                                                的心情。
文中第（4）段画波浪线的句子主要用了什么描写方法？有什么作用？
文章题目为“书香作伴”，请仔细研读全文后，简要归纳在“我”的梦想实现之前“书香”和“我”“作伴”的主要经历。
作者在第（11）段中说“如果书也是一朵花，我这样想象着，如果是的话，那么，风吹来，随便吹开的一页，那一页，便是盛开的一瓣花。”请结合上下文，并联系自己的读书体验，谈谈你读了这句话的感悟。

题目：幸福就在身边
要求： ①写一篇记叙文，记叙中结合抒情和议论；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。