[山东]2014年初中毕业升学考试（山东省泰安卷）化学

元素在自然界里分布不均匀，如智利富藏铜矿、澳大利亚多铁矿、我国山东富含黄金，但从整个地壳中元素的含量来看，最丰富的金属元素是（）

"节能减排、低碳生活"的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施中不符合该主题的是   （）

下列变化属于化学变化的是（）

分类是化学学习、研究的重要方法。下列有关物质的分类错误的是（）

下列实验操作错误的是（）

下列有关实验现象的描述，正确的是

过多的植物营养物质如尿素 $CO(N{H}_2{)}_2$等进入水体恶化水质，导致"水华"现象。尿素属于

今年5月，南京某公司丢失一枚探伤用放射源铱-192，经多方寻找终于放回安全箱。下图是元素周期表提供的铱元素的部分信息，下列说法正确的是

溶洞中存在的化学反应： $CaC{O}_3 + C{O}_2 + H_{2}O = Ca(HC{O}_3{)}_2$，此反应属于

实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是（）

稀土元素铕( $Eu$)是激光及原子能应用的重要的材料。已知氯化铕的化学式为 $EuC{l}_3$，则氧化铕的化学式为（     ）

关于分子和原子两种粒子的叙述正确的是

据探测卫星发回的数据分析，火星大气中 $95\%$是二氧化碳，其余为少量的氮气、氢气，还找到了有液态水存在的证据。根据以上信息。某同学作出如下推断：①火星大气是混合物 ②火星大气与地球大气成分相似  ③火星上钢铁不易生锈  ④火星环境适宜人类生存  ⑤火星上温室效应显著。你认为正确的是（）

化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如 ${}_6{}^{13}C$表示核内有 $6$个质子和 $7$个中子的碳原子。下列关于 ${}_{53}{}^{131}I$和 ${}_{53}{}^{127}I$的说法错误的是（）

关于下列事实的解释不正确的是

选项	事实	解释
A	10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL	分子之间有间隔
B	稀硫酸和稀盐酸化学性质相似也存在差异	溶液中都含有 $H^{+}$，也存在不同的 $S{O_4}^{2-}$、 $C{l}^{-}$离子
C		化学反应中每个原子都易得1个电子
D	化肥硫酸铵不能和熟石灰混放或混用	硫酸铵与熟石灰发生中和反应

掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是
① $FeC{l}_2$-氯化亚铁  ② $2C{a}^{2+}$-2个钙离子  ③ $O_2$-2个氧原子  ④ $\stackrel{+1}{Na}$-钠离子

⑤ $H_{2}O$-1个水分子 ⑥ $2H$-2个氢元素  ⑦ ${\stackrel{0}{N}}_2$-氮气中氮元素的化合价为0

化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案一: $Cu\underset{△}{\overset{O_2}{\to }}CuO\underset{△}{\overset{\mathrm{稀硫酸}}{\to }}CuS{O}_4$

方案二: $Cu\underset{△}{\overset{\mathrm{稀硫酸}}{\to }}CuS{O}_4[Cu+2H_{2}S{O}_4(浓)\stackrel{△}{=}CuS{O}_4+2H_{2}O+S{O}_2$↑]

比较上述两个方案，你认为方案一的优点是
①节约能源  ②不产生污染大气的二氧化硫  ③提高硫酸的利用率 ④提高铜的利用率

取一滤纸条，等间距10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中（如图所示），两端管口同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象．下列说法不正确的是（ ）

某化学兴趣小组为验证 $Ag,Fe,Cu$三种金属的活动性顺序，设计了如下图所示的实验操作。其中可以达到实验目的的组合是（     ）

现有 $a$、 $b$、 $c$、 $d$四种无色溶液，分别是碳酸钾溶液、硫酸溶液、氯化钡溶液、盐酸中的一种。两两混合后出现下图所示的现象，请确定 $a$、 $b$、 $c$、 $d$分别是

从化学的视角认识厨房中蕴含的丰富化学知识。
（1）下列食物中富含蛋白质的是（填字母序号，下同）；

（2）下列厨房用品所使用的主要材料，属于金属材料的是；

（3）天然气是主要的家用燃气。天然气的主要成分是；
（4）炒菜时油锅着火，盖上锅盖即可灭火，原因是；
（5）洗涤剂可清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂具有功能。

2014年4月2日~4日发生了清华学生 $PX$词条"保卫战"，最终在百度百科上锁定" $PX$"为"低毒化合物"的准确描述，向国人揭示了尊重事实的科学态度。 $PX$是"对二甲苯，其组成和结构如图所示，相关性质如下：

①无色透明液体，有芳香气味   ②熔点13.2℃、沸点138.5℃  ③密度 $0.86g/c{m}^3$   ④ 可燃   ⑤有挥发性，但比汽油低   ⑥遇火可爆炸，但爆炸性比汽油低   ⑦低毒，毒性与汽油相当
（1）上表中属于 $PX$物理性质的是（填性质代号）；
（2）试写出 $PX$在空气中完全燃烧反应的化学方程式；
（3）根据 $PX$的性质，从防止环境污染和安全的角度，应如何保存和储运；

$KN{O}_3$和 $NaCl$在不同温度时的溶解度如下表所示。请回答下列问题：

（1）依据上表数据，绘制出 $KN{O}_3$和 $NaCl$的溶解度曲线如图所示：
图中能表示 $KN{O}_3$溶解度曲线的是（填" $A$"或" $B$"）

（2）由表中数据分析可知， $KN{O}_3$和 $NaCl$在某一温度时具有相同的溶解度，则温度的范围是；
（3）某兴趣小组做了一下实验：

上述实验过程中得到的溶液一定属于不饱和溶液的是（填数字序号），将⑤继续冷却至10 ${}^{°}C$，过滤，共可回收得到 $KN{O}_3$固体 $g$；
（4）硝酸钾中含有少量氯化钠时，可通过（填"蒸发结晶"或"降温结晶"）的方法提纯。

"微观-宏观-符号"三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。请结合图示完成下列问题：

（1）图1中，" $Ca$"表示多种信息，如表示铜元素、金属铜单质，还能表示；
（2）从微粒的角度说明图2反应的实质是；
（3）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。其反应的微观示意图如图3所示：

该反应的化学方程式为，其基本反应类型属于。

下图所示 $A~G$是初中化学常见的物质。图中"→"表示转化关系，"-"表示相互能反应。已知 $A$是人体胃液中含有的酸， $G$是最轻的气体， $B$和 $C$含有相同的元素。

（1）写出 $F$的化学式， $E$物质的一种用途， $C$物质的一条化学性质；
（2） $C$和 $D$反应需要高温，写出它们反应的化学方程式；
（3） $A\to B$反应的化学方程式是。

海洋是人类宝贵的自然资源，海水“制碱”体现了化学科学在改造物质中的智慧。下图是某厂生产纯碱的工艺流程图：

请完成下列问题：
（1）该厂最终产品有                                   （填物质名称）；
（2）流程Ⅰ中为了除去杂质，加入过量BaCl₂溶液、NaOH溶液和Na₂CO₃溶液，下列说法正确的是                                         
（填字母序号）
A．加入三种物质的顺序不能调整
B．加入三种溶液将粗盐水中的SO₄^2-、Mg²⁺、Ca²⁺转化为沉淀
C．按流程Ⅰ所加溶液的顺序除杂，过滤后得4种沉淀
（3）在流程Ⅱ中，如果加入氨气不是为了生产氯化铵，氨气在制碱过程中的作用
是                                                                 ；
（4）写出Ⅲ中发生反应的化学方程式                                              。

化学实验是科学探究的重要途径。请根据下列实验图示回答相关问题：

（1） $A$是实验室制备气体的发生于收集装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为，制取氧气、二氧化碳可用同样的发生装置，原因是，选择收集装置的依据是；
（2） $B$实验中设计合理的是（填"①"或"②"），另一装置设计中存在的问题
是；
（3） $C$是定量实验，选择仪器不恰当或操作不规范都会导致实验结果有误差。实验时选择量筒规格应
为（填"50mL"或"100mL"），称量时砝码与药品放反了（1g以下为游码），所得溶液的质量分数15%（填"小于"、"等于"或"大于"）。

实验室有一瓶长期暴露在空气中的氢氧化钠固体样品，观察发现，样品表面有白色粉末。某兴趣小组的同学对该样品的成分及含量进行了探究。
【提出问题】该样品中含有那些物质？
【提出猜想】通过分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全变质，该样品中只含 $N{a}_{2}C{O}_3$；
猜想Ⅱ：部分变质，该样品中含有 $NaOH$和 $N{a}_{2}C{O}_3$。
则 $NaOH$变质反应的化学方程式为。
【查阅资料】
①碱性的 $N{a}_{2}C{O}_3$溶液可以与中性的 $CaC{l}_2$溶液发生复分解反应；
②CO₂在饱和碳酸氢钠溶液中几乎不溶解。
【实验探究1】为确定该样品的成分，小明设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告。

【提出问题2】如何测量该部分变质样品中碳酸钠的质量分数？
【实验探究2】小红同学设计如下图所示装置（铁架台略去），实验在27℃，101 $kPa$下进行，步骤如下：

①按图连接好装置；
②用托盘天平准确称取该样品2 $g$，放入 $A$中试管内，向 $B$中集气瓶中倒入饱和碳酸氢钠溶液至瓶颈处；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打开活塞，让稀硫酸滴入试管中至过量，关闭活塞。反应结束后，量筒中收集到饱和碳酸氢钠溶液220 $mL$。
请回答下列问题：
（1）在实验步骤①和②之间，还缺少一实验步骤，该实验步骤是；
（2） $B$中集气瓶盛放的饱和碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是；
（3）试管中原有的空气对实验结果是否有明显影响？（填"有"或"没有"）
（4）变质氢氧化钠样品中碳酸钠的质量分数为。（在27℃，101 $kPa$时二氧化碳的密度为1.8 $g/L$）（计算结果精确至1%）
【提出问题3】怎样提纯该样品得到纯净的氢氧化钠固体？
【实验探究3】为得到纯净的氢氧化钠固体，小亮设计了如下图所示的实验流程。

请回答下列问题：
（1）操作①、②、③的名称分别为，为了使样品充分溶解，操作①中还要用到的玻璃仪器是；
（2）该实验中发生反应的化学方程式为；
（3）最终所得氢氧化钠固体质量变质后样品中氢氧化钠的质量（填"小于"、"等于"或"大于"）。
【实验反思】
（1）通过本题，你学会了定性检验氢氧化钠的变质、定量测定变质样品中某成分的含量，以及除杂提纯物质。为了得到可靠的实验结果，探究过程中你需要思考的问题有（填数字序号）；
①选择试剂种类   ②确定试剂用量  ③试剂产地  ④实验装置与步骤的设计  ⑤实验安全环保  ⑥测量中减少误差
（2）实验探究Ⅰ中的检验和实验探究3中的除杂都将碳酸钠进行了转化，但二者目的不同，分别是。

钙是维持人体正常功能所必须的元素，有时需要服用补钙满足人体需求。下图分别为两种补钙剂说明书的一部分。

请根据图示中的信息回答下列问题：
（1）钙是人体必须的常量元素，每日要摄取足量的钙，才能避免（填字母序号）；

（2）葡萄糖酸钙（ $C12H_{{22}_{}}{O}_{14}Ca$）的化学式量是；
（3）碳酸钙（化学式为 $CaC{O}_3$）中钙元素的质量分数为；
（4）每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为mg；
（5）按照金钙尔奇说明书每日的补钙量，若该服用葡萄糖酸钙片，一日3次，一次应服用几片？。

兴趣小组的同学为测定某一铁铜合金中含铁的质量分数，将6 $g$该合金粉末样品，加入溶质质量分数为10%的硫酸铜溶液160 $g$中，二者恰好完全反应。同时为了充分利用资源，还对反应后的物质进行回收处理。请结合下列图示计算：

（1）该合金样品中含铁的质量分数；（计算结果精确至0.1%）
（2）所的固体铜的质量 $a$为多少 $g$？
（3）向不饱和滤液中加入多少 $g$水，能得到5%的硫酸亚铁溶液，用于花卉的营养液。（（2）（3）中计算结果精确至0.1 $g$）