1.2 数对与位置
数对(1,5)和(5,1)表示的位置是不同的. .
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小王坐在教室的第1列第3行,用(,)表示,小李的位置是用(4,2)来 表示的,表示小李坐在第 列第 行.
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在中医药厨上,人参的位置用数对表示是(6、7),表示该药材在第 列第 行.它左边的大枣用数对表示是 .
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小明在教室的第5列,第3行,用(5,3)表示;小红在第3列,第4行,用 表示;小华在第6行,第1列,用 表示.
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ɑ点的位置是(7,8),表示ɑ点在第7行,第八列. .
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点A在第5行第6列,用数对表示是A(5,6). .
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小红在教室里的位置用数对表示是(5,4),她坐在第 列第 行.小丽坐在小红的左边,用数对表示是( , ).
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陈华在教室里的位置用数对表示是(4,3),她坐在第 列第 行.张丽在教室里的位置是第8列第5行,用数对表示是( , ).
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在平面内,数对(7,8)表示A点位置,那么A点在第 行第 列.
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(3,5)与(4,5)在同一行. .
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小明在班级里的位置用数对表示是(4,3),那么他后面一位同学的位置用数对表示是( , ).
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A点的位置用数对表示是(3,5),将A点向右平移3格,再向上平移2格,此时A点新的位置用数对表示是( , ).
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小红做操时排队的位置用数对表示是(4,3),他排在第 列第 行.
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马林在班上的位置是(2,3)老师要他和前面的同学交换位置,他现在的位置是 .
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确定一个物体的位置,一般要用 个数据.剧院里2排5号可以用(2,5)表示,那么(7,4)表示的位置是 .
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用数对表示位置的方法是先说 ,再说 .
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红红在教室里的座位是4列第6排,用数对表示是 ;亮亮的座位是6列第4排,用数对表示是 ;丫丫的座位是第8排第5列,用数对表示 .
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若(5,8)表示教室里第5列和第8行,则小明坐在教室的第2列和第5行,数对表示为 .
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小红、小兰和小刚都是六(1)班的学生.小刚的位置在第5列第6行,用(5,6)表示;小红在第3列第4行用 表示;小兰坐在小红的后面用 表示.
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李明生在第4列第1排,可以用(4,1)表示,你现在所坐的位置可以用( , )来表示.
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方格上竖线上的数表示 ,横线上的数表示 ,数对中通常表示列的数写在 面,将表示行的数写在 面.
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晓明在教室里的位置是(3,6)表明小明在第 列,第 行.小红在第4列,第5行,可以表示为 .
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在图中标出点D(6,4)、E(4,2)、F(7,1)、G(9,3),并顺次连接,D、E、F、G、D围成的图形DEFG是 .
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教室里的座位整齐排放,若4排7号用( 4,7)表示,则( 1,3)的含义是 .
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小红坐在第3列第4行,可以用数对 来表示.
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小强的位置是第2行第8列,用数对表示是(8,2) .
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数对(6,5)和(5,5)表示的位置是在同一列. .
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(6,5)在图上表示 行, 列.
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确定一个物体的位置至少需要 个数据.
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在平面图上数对(7,5)表示第7行第5列. .
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