年度语文学科六年级阅读类测试卷（一）

片段赏析。阅读课文片段，完成练习。
白求恩大夫脸上的笑容没有了，变成医生见到病人时的严肃和认真的神情。他不容分说，一把从人群里(      )出那孩子，未等在场的人回过神来，就(      )起男孩的袖子，两手对男孩的手臂又(      )又(      )又(      )又(      )，嘴里还不停地嘟囔着、埋怨着什么。这时，他怀中的小男孩吓得(大概也是疼得)大哭大叫起来。围在旁边看热闹的小孩，像麻雀受惊般地转眼间跑个精光。
(1)在文中括号里填上合适的动词。
(2)白求恩脸上的笑容为什么没有了?
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(3)白求恩“嘴里还不停地嘟囔着、埋怨着什么”，他会说些什么呢?
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倔强的小红军
陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。
那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到十分疲惫。这一阵他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。
那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”
小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说!”
小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。
“那我们就一块走吧。”
“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”
陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”
小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。
他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇到的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。
“不对，我受骗了!”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。
陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢?他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。
陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。
陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊!”
(1)小红军为什么要和陈赓同志的马比赛跑?和陈赓同志比干粮多?
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(2)小红军为什么只是“做出个准备赛跑的姿势”和“把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍”，而不是“一定要比一比”和“重重地拍干粮袋”?
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(3)陈赓同志被许多和他打过交道的穷孩子“骗过”，这些穷孩子为什么骗他?
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(4)细致地读文章第3自然段描写小红军的文字，然后说说自己对小红军的真实看法。
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片段赏析。阅读课文片段，回答问题。
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命!”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命!我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。
(1)用“______”画出文中环境描写的句子。
(2)“‘要记住革命!’——我想起他牺牲前说的话。”句中的破折号表示_________________________。
(3)理解语段中画“      ”的句子的含义。
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(4)读完这段话，你想对老红军说什么?
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在悲壮的二万五千里长征中，活跃着一群特殊身影，她们中有中央领导同志的夫人，有女干部，也有普通女兵。饥饿、疾病、血战、死亡，没有什么能阻挡住她们前进的脚步，这一群可亲可敬的巾帼英雄在弥漫的硝烟中一路穿行。
作者常敬竹说，1995年冬天，他同作家董保存穿行在北京城区的大街小巷，苦苦寻找当年参加过长征的女红军。那是一项十分艰苦的工作，耗费了他们大量的时间和精力，然而他们依旧乐此不疲，因为每一个采访对象都给他们带来巨大的惊喜，一种久违的精神在召唤着他们、激励着他们、感动着他们。
尽管，当年风华正茂、叱咤风云的红军女战士大多已经告别人世，而女红军留在漫漫征途上的那些美丽故事依然那样荡气回肠、动人心魄。
1935年4月初的一个晚上，女红军们刚拖着疲倦的身体赶到贵州盘县附近的五里排，意想不到的情况出现了：一群敌机嗡嗡地叫着突然从山后飞过来，其中一架快速俯冲下来，一阵激烈的机枪子弹迎头扫射，三枚炸弹投向休息营地。战士们迅速趴在路坎下、田沟里、坡地上，高高低低的地势把一些人遮蔽起来，但要命的是一些红军伤员躺在担架上根本动不了。
贺子珍本来是隐蔽在路边一道土坎下的，但她不顾个人安危爬出去疏散担架，这时，一枚炸弹投了下来，在她身边顿时腾起一股烟尘……
敌机飞走了，枪声、爆炸声停止了，硝烟和尘土渐渐消散开去。贺子珍的身体里嵌满了弹片，鲜血把军衣浸染得殷红。
一场紧张的抢救开始了。警卫员骑马去总卫生部请来李芝医生，为贺子珍救治。李芝先为贺予珍打了一支止血针，然后做了全身检查，发现在她的头部、上身、四肢共有17决大小不一、深浅不同的弹片，在没有实施任何麻醉的情况下，手术开始了。贺子珍疼得浑身大汗淋漓，眼里噙满泪花，却坚持一声不吭。身体浅层的弹片终于被一块块取出，而深入体内的弹片却难以取出，成为战争留给她的一份永久纪念。
(1)用“√”给下面字选择正确的读音。
遮蔽(bì  pì)  嗡嗡(wēng  wōng)  殷红(yīn  yān) 弹（dàn  tán)片
(2)联系上下文，理解词语。
动人心魄：____________________________________________________
风华正茂：____________________________________________________
(3)为什么几个作家乐此不疲地去采访当年参加过长征的女红军?
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(4)短文重点写了谁的什么事?你知道她是谁吗?请你把题目补充完整。
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(5)讲讲你所知道的长征中的故事。
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精读感悟。阅读片段，完成后面的练习。
将军愣住了，(      )地站在雪地里。他的眼睛(      )了。他(      )吸了一口气，(      )地举起右手，举到(      )处，向这位跟云中山(      )的军需处长敬了一个军礼。
风更狂了，雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体，他成了一座晶莹的丰碑。
将军什么话也没说，大步走进漫天的风雪中。风雪中，传来无数沉重而坚定的脚步声。这声音似乎在告诉人们：如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?
(1)根据课文将第1自然段的内容补充完整。
(2)将军为什么又一次愣住了?此时他的心情怎样?他可能会想些什么?
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(3)谈谈你对文中画“     ”的句子的理解。
(4)短文最后一句话的意思是(      )
①胜利不属于这样的队伍。     ②胜利不一定属于这样的队伍。
③胜利肯定属于这样的队伍。
(5)面对那与云中山化为一体的老战士，假如你就是这个红军队伍中的一员，你会怎样想，怎么做?
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阅读课文片段，完成练习。
须臾间，洁白的鹤群已迅速升空，前后错落有致，一顶顶小红帽破云领先，长脖似___________，长腿如___________，舒展的翅膀___________，如___________，飘飘欲仙；惊鸿一___________，蓝天下只见一道道银光闪烁，那不是鹤在飞而是云在飞扬……
(1)根据课文内容填空。
(2)这段话描写了仙鹤的___________、脖子、___________、___________，写出了仙鹤飞行的美丽。
(3)这段话运用了比喻的修辞手法，把仙鹤的脖子比作___________，把腿比作___________，把翅膀比作___________。
(4)请展开想象，补写片段中省略的内容。
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精读感悟。阅读片段，完成后面的练习。
羚牛
在珍稀动物中，有一种长相奇特的有蹄哺乳动物——羚牛。
说它长相奇特，是因为从某一部分看，它像多种动物。
它的头上长着一对弯向上的角，镰刀似的横架在耳朵上面，像角马。
它的脸，绷得紧紧的，像驼鹿。
它的嘴张开时好大哟，像河马。
它的背脊隆起，厚实得像棕熊。
它的腿短壮粗实，像水牛。
它的尾巴呢，不长，宽而扁，像山羊。
啊!它和那么多的动物相像，可是，那么多的“像”组合在一起，就什么也不像了，它就是它自己——羚牛。
羚牛又叫扭角羚，繁殖率低，数量很少。它们和大熊猫、金丝猴一样，是稀有的珍贵动物。从体色上分有三种羚牛。分布在喜马拉雅的，体色棕黑，称喜马拉雅羚牛；分布在四川西部高原和西藏高原边界的，体色淡黄，称四川羚牛；分布在陕西秦岭山脉的，体色金黄，称金色羚牛，全身没有一根杂毛，在阳光照耀下，才好看呢。
羚牛性格孤僻，很少结群而居，常常独来独往，隐藏在陡峭的山脊、茂密的森林、险峻的悬崖和狭窄的沟涧中。因此，人们戏称，羚牛的“尊容”难得一见。
羚牛是素食动物，竹叶、野草，以及乔木、灌木的花、果、树叶、树皮、嫩枝，不拘粗细，都是它喜欢的食物。
羚牛身躯庞大，行动缓慢，步履蹒跚。因为它那五六百斤的身躯好像一座推不动、扳不倒的小丘，没有什么野兽敢和它抗争，它也就不必过多地防范敌人。一旦敢有来犯者，它也会怒睁双目，鼓鼻吹气，严阵以待。如果对方不识时务，羚牛就会奋起疾走，甚至跃过一两米高的树枝冲上前去，伸出它那坚强有力的前腿，挺起厚实宽厚的胸膛，或者低下头来用头角去迎击，迫使对方负伤而逃。但它很少主动出击，是很和善的。
(1)为什么说羚牛长相奇特？
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(2)羚牛除了长相奇特，还有以下特点：
①____________；②____________；③____________；④____________。
(3)羚牛从体色上分有三种：体色____________的，称____________；体色____________的，称____________；体色____________的，称____________。
(4)人们为什么难得一见羚牛的“尊容”?
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(5)为什么说羚牛是素食动物?
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(6)为什么野兽不敢和羚牛抗争?
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鲸的身子这么大，它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把水从须板中间喷出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一次就可以吃2000多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。齿鲸里有一种号称“海中之虎”的虎鲸。有时候，好几十头虎鲸围住一头30多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。
(1)这段话主要写鲸__________。须鲸主要吃__________，齿鲸主要吃__________。
(2)用“______”画出须鲸怎样吃东西的句子。
(3)语段中画“      ”的部分是描写虎鲸怎样吃长须鲸的句子，从中可以看出虎鲸吃东西时的什么特点?
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 读课文片段，完成练习。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有16万多公斤重，最小的也有2000多公斤。我国捕获过一头4万多公斤重的鲸，它有17米长，一条舌头就有十几头大肥猪那样重。它要是张开嘴，人站在它嘴里伸手还摸不到它的上腭；4个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得很宽敞。
(1)用“//”给这一自然段分层。
(2)作者为了使说明更通俗，更容易让人理解，用了__________、__________、__________等说明方法。
(3)作者用鲸与大象作比较，说明__________；用我国捕获的一头鲸的舌头与__________作比较，说明了鲸的__________。

读课文片段，完成练习。
翡 翠
翡翠是一种玉石，是矿物质。翡翠习惯上又称为缅甸玉，是缅甸出产的硬玉，日本、墨西哥、美国加州等均产有硬玉，但其质量与产量远远不如缅甸。
翡、翠，在古汉语里，分别是指毛色为红和青的小鸟。后来，古人将这两个原本形容鸟羽毛的字转用到描写红色和绿色的饰物。大概到了宋代，两字合并，用来描写碧绿的玉石。这时的“翡翠”两个字所说的玉，是硬玉的集合体。
根据考古文物资料，科学家认为，18世纪硬玉才从缅甸传入中国云南。一般认为，我国真正出现缅甸翡翠是明代以后的事。到了清代，翡翠才身价百倍，成为玉中之王。
慈禧太后殉葬的珠宝中就有很多翡翠饰品，如翡翠西瓜、荷叶、白菜、玉佛等。今天这些都已成为无价之宝。
香港的李英豪先生在其《保值翠玉》一书中就记载了1981年春季香港佳士得拍卖的一尊翡翠观音雕件，价值达300万港元。而一对晚清玉镯价值竟达1000万港元，真可谓价值连城。所以人们常说，黄金有价玉无价。
翡翠是如何形成的?民间有很多神奇的传说，版本不同，说法各一。地质学家以前也一直把翡翠的形成看成一个谜。在今天，科学家们对翡翠的形成有两种说法。
其一：是板块挤压说。即由于欧亚板块与印度板块碰撞挤压，以及板块局部地段的应力差异，使缅甸北部呈向西弯突的弧形，于是，该区域深部的岩石受到高温、超高压变质作用形成硬玉岩，由于地幔物质的上侵，使得含有铬、铁、锰等色素离子的热液与硬玉岩浆相互作用形成了翡翠。
其二：是撞击说。即宇宙中小行星或流星撞击地球所致，这种撞击会产生巨大的能量，使撞击点周围的岩石受到高温、高压的变质作用；同时，小行星带来的物质可以参与翡翠的形成。
(1)写几个用来表示价值高的词语。
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(2)说一说，翡翠是什么?从哪里可以看出“黄金有价玉无价”?
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(3)翡翠是怎么形成的?
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我会赏析。按原文填空，回答问题。
蜘蛛刚(      )过来，突然发生了一件(      )的事情。一大滴松脂从树上滴下来，(      )落在树干上，把苍蝇和蜘蛛(      )在里头。
小苍蝇不能(      )翅膀了，蜘蛛也不再想什么(      )了。两只小虫都(      )在老松树的黄色的泪珠里。它们(      )地挣扎了一番，终于不动了。
(1)你从哪些词体会到这是件非常凑巧的事?
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(2)假如苍蝇和蜘蛛会说话，它们被包在一起时会说些什么?
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(3)有人说，这一块琥珀的价值无法估量，你赞同吗?根据你琥珀的相关知识讲讲你的理由。
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 理解课文我能行。按要求完成表格，回答问题。

(1)同样的一座独木桥，为什么同学们的表现差别如此之大?
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(2)这个实验告诉了我们什么?
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美文赏析。
父亲，那绵延的背景(节选)
看过一句以色列谚语，说：父亲帮助儿子的时候，两个人都笑了；儿子帮助父亲的时候，两个人都哭了。读到这句话的时候，我哭了。泪眼朦胧中，仿佛又看到父亲那执著而无助的身影穿越风尘向我走来，一串歪歪扭扭的脚印绵延到身后很远的地方。
父亲是一个孤儿，很小的时候便随奶奶改嫁到现在的村子里。在皖西北这个生长着贫穷、愚昧和野蛮的小村庄，父亲受尽了人间难以想象的排斥与欺凌。一直到现在，留在我印象中的父亲都是孤苦伶仃一个人，除了相依相偎的一家人，再没有一个可以亲近的人，他的善良与好客反而成为孕育别人霸道的温床。虽然有几次发达的机会，但因为没有主见的奶奶抑或是其他难以言明的原因，最后都失却了，他依然在那个剽悍成风的环境中，如履薄冰地一天天过着皱巴巴的日子。我甚至感觉到他从来就没有一天真正伸直腰杆，心爽气和地生活过，每每想及他那巴巴的眼神和无奈的叹息，我都忍不住垂泪。
生存的艰辛，迫使父亲发誓要节衣缩食地供我上学。在当下的社会条件下，这不失为一条跃出苦难的捷径，媒体上、生活中的成功事例更是坚定了他的信心。但清贫的家境和我不上不下的成绩，使得美好的梦想与冰冷的现实之间总是隔着一段生硬的距离，它那似乎不可逾越的顽固使我万分沮丧，更使父亲在鼓励我的背后多了一分无奈的心力交瘁。每每放弃的念头浮现的时候，总是在父亲无助的眼神和乡人那冷眼旁观的姿态中败下阵来，我实在不忍再去泯灭他那可悲可怜的最后一点的希望。这样的景况下，便只剩下加倍的努力和痛恨自己进步太慢的焦灼。此时的父亲却仿佛找到了他最好的状态，在不辞辛苦的奔波和看不到尽头的劳作之余，我的每一点微不足道的进步，总被他放大若干倍，像重大节日一样记在心头，继而又转化为下一轮劳作的无尽动力。所以当我第一次知道甘之如饴这个词时，第一时间想到的便是父亲，便是我们一家人在那段苦难岁月里的相依为命，便是我自己在那个不堪回首人生阶段的笑声和眼泪。
父亲不是一个善于表达的人，他对我们的爱都点点滴滴撒播在生活的每一个细节中，这份爱因平淡而没有亮色，因过于零碎而难觅踪迹，我们自己也因为常在其间而显得麻木，这不能不说是一个可悲的悖论。当我进入重点高中之后，这份爱却在紧紧的跟随中少了一份坦然，多了几分毫无来由的小心翼翼。在面对我那些出自不同背景的同学时，父亲浑身的不自在和那偶尔向我投来的怯怯一瞥，让我清晰地捕捉到这一点。他想让所有的同学和他的孩子友好相处，而他自己却在这种企求背后显示出一丝难以掩饰的底气不足，而这一切只不过是因为自己来自穷困。所以在迄今为止的回忆里，最让我痛彻心扉的便是父亲在劳累之余捶着自己满是伤痛的腰身感叹自己不济的情景，它让我真切地感受到生活的残酷，使我无比地痛限自己此刻的拙于表达。
我清晰地记得父亲送我上学时，在人群中渐行渐远的身影，这略带苍老和蹒跚的身影成为我心中一个永远的痛，成为我曾一度孤寂的灵魂中的一个永难消除的烙印。
(1)“如履薄冰”的“履”字用音序查字法应查音序__________，再查音节__________，字典里的意思有①鞋；②践踩，走过；③步伐；④执行，实行；⑤在拖拉机、坦克车等的车轮上围绕的钢质链带；⑥指领土。这里应取第__________种解释。
(2)联系上下文理解“蹒跚”是什么意思?生活中你看到谁的背影也是蹒跚的?
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(3)父亲为什么要发誓要节衣缩食地供我上学?
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(4)联系生活实际谈谈你对以色列谚语“父亲帮助儿子的时候，两个人都笑了；儿子帮助父亲的时候，两个人都哭了”的理解。
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(5)短文开头和结尾都写到了父亲的身影，有什么作用?表达了作者怎样的思想感情?
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 重温父爱。阅读下面的诗歌，回答问题。
朦胧时候              懂事时                      而现在
父亲                  父亲                        父亲啊
是一座大山            是一棵倔强的弯松            你是一首深沉的诗
坐在他肩头            这才发现                    儿子默默地读
总能看的很远、很远    我的分量是这样重、这样重    泪轻轻地流
(1)诗中说父亲是一座大山，是一棵倔强的弯松，是一首深沉的诗，在你眼中，父亲是_____________，_____________，_____________。
(2)回想《那是我儿子的鱼》文中的父亲与船长这位父亲，你对父亲有什么认识?
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信息链接。阅读短文，完成练习。
高速磁悬浮列车
高速磁悬浮列车是人类挑战地面交通速度极限的象征。作为一种新型的轨道交通工具，高速磁悬浮列车是对传统轮轨路技术的一次全面革新。它不使用机械力，而主要依靠电磁力使车体浮离轨道，在无接触、无摩擦的状态下实现高速行驶，有“地面飞行器”“超低空飞机”的美誉。
高速磁悬浮列车最大的优点是快，其时速可达四百至五百五十公里，而且对环境影响较小，线路占地面积较小。磁场强度低，耗能较低。由于是在轨道上悬浮行驶，且按飞机的防火标准配置设施，因此乘坐平稳舒适，安全性非常高。
德国人首先掌握了这项技术。2000年6月30日，中德正式签订了合作开展上海磁悬浮列车运营线项目可行性研究的协议。上海磁悬浮示范运营线于2002年12月31日成功实现试运行通车。试运行中，磁悬浮列车单程行驶八分钟，行驶里程三十公里，达到设计最高时速四百三十公里的要求。
(1)给带点字选择正确的读音，并打“√”。
①它不使用机械(jiè  xiè)力。
②按飞机的防火标准配置(zhì  zhǐ)设施。
③因此乘(chéng  chèng)坐平稳舒适，安全性非常高。
(2)根据解释，从文中找出相应的词语。
①最高的限度。(      )              ②美好的声誉。(      )
③减损、消耗能量。(      )          ④配备布置。(      )
⑤传递实物间磁力作用的场。(      )
(3)本文是什么题材的文章，在括号内打“√”。
名人小传(     )  世界之谜(     )  科学幻想(     ) 科普环保(     )

精读感悟。
(1)用“     ”画出描写挑山工外貌的句子。
从外貌描写上我们可以看出这是个身材___________，皮肤___________，牙齿___________，性格憨厚的挑山工。
生活中有没有萍水相逢的某个人，却给你留下了比较深刻的印象，请抓住他(她)的外貌特征进行片段描写：_________________________________
(2)按原文填空。
我(      )地点着头，感到这山民的几句(      )的话，似乎(      )着(      )的哲理。我还没来得及细细(      )，他就担起挑儿起程了。
挑山工的话中饱含着什么哲理?
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(3)“这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。”作者为什么不换掉这幅画，他需要的是什么?
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阅读赏析。阅读短文，完成练习。
孟母三迁
孟子是中国古代的一位思想家。他小的时候，一开始住在离坟地不远的地方。在这里他经常看到有人送葬(zàng)，觉得很有意思，自己也学着人家的样子大哭，在草丛里挖洞，堆土包，还找来小石片当墓碑。孟母看到了，觉得住在这里很不好，就决定搬家。
后来，他家搬到了城中，旁边是一家肉店。孟子觉得屠夫杀猪很好玩，就把菜刀找来，对着南瓜、茄子乱砍一气。孟母看到后，觉得住在这里也不好，决定再搬家。
这次，他家搬到了一个学校旁边。孟子觉得上学很有意思，常常去看老师讲课，学着学生的样子作揖(yī)，说话也懂礼貌了。他的母亲很高兴，就决定在这里住下来。
(1)给下面的字加上偏旁部首，组成新字再组词。
般(   )(     )  董(   )(     )  成(   )(     )  卑(   )(     )
(2)孟母先住在____________，后搬至____________，再搬至____________。她三次搬家是为了________________________。
(3)你赞同孟子母亲的做法吗?为什么?
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 精彩故事林。
“囊萤”的典故说的是晋朝的车胤(yìn)，“映雪”讲的是晋朝人孙康的故事。他们虽然家境贫寒生活艰苦，却能立志苦读，没有因为读书的条件差就停止学习。
车胤字武子，晋代南平(今湖北公安市)人，他的祖父车浚，三国时期作过东吴的会稽太守。因灾荒请求赈济百姓，被昏庸的吴主孙皓处死，此后车胤的家境就一贫如洗了。车胤立志苦读，太守王胡之曾对他的父亲车育说：“此儿当大兴卿门，可使专学”。因家中贫寒，晚上看书没钱点灯，他就捉些萤火虫放在纱布缝制的袋子里面，借着萤火虫发出的微弱灯光苦读。在他父亲的指导下，车胤终于成了一个很有学问的人，一生中做过吴兴太守、辅国将军、户部尚书等官职。
孙康，晋代京兆(今河南洛阳)人，晋秘书监孙盛的曾孙、长沙太守孙放之孙。孙康幼时酷爱读书，常常感到时间不够用。他想夜以继日地攻读，可此时家道中落，没钱买油点灯。一到天黑，便没有办法读书了。特别到了冬天，长夜漫漫，他有时辗转很久难以入睡。实在没有办法，只好白天看看书，晚上躺在床上默诵。一天夜里，他一觉醒来忽然发现从窗外透进几丝白光。开门一看，原来下了一场大雪，大地闪闪发光使他眼花缭乱。孙康心中一动，映着雪光可否读书呢?他急急忙忙跑回到屋里，拿出书来对着雪地的反光一看，果然字迹清楚，比昏黄的油灯要亮得多!整个冬天，孙康都夜以继日地苦读，从没有中断过。孙康砥砺求进，学有大成，终成晋时很有名望的学者，南朝宋景平年间官至尚书左丞相，封德阳县侯。
(1)这两个故事是三字经“如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍”里_____________和_____________的故事。
(2)从古人勤奋学习的故事中，你受到什么启发?
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品读感悟。文章中关于父亲的描写非常少，请补充完整，回答问题。
(1)孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁，但(      )，(      )站在原地关注着儿子的一举一动。
你从“虽然……但……”及你填的词中体会到什么?
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(2)“不要!”男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果他需要我们的帮助，他会要求的。”父亲为什么不让别人去帮助孩子?
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(3)男孩的父亲(      )地说：“请问我的儿子吧，这是他的鱼!”
父亲的话语里饱含着______________ 、______________的感情。
(4)文中的父亲是一位怎样的父亲?
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品读感悟。
老牛以不可思议的识别能力，迅速地顶了上去。司机一个紧急刹车，汽车停住了。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方依然僵持着。
(1)联系上下文，理解下面的词语。
呵斥：______________________________________________________
不可思议：__________________________________________________
(2)这是一头_________的老牛。你从哪些词句看出来的?
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(3)这头一开始给人印象是_________的，在拦住水车时，表现是那样的_________，再后来让水给孩子喝，又是那样_________。

美文赏析。
藏羚羊的跪拜
这是一个发生在西藏(zàng  cáng)的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn  zhuàn)身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求  请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(乞求  请求)饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。
那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现  呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声。手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊!原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊!老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
(1)在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。
(2)“形容心神不定”可用文中___________一词来概括。
(3)请写出下面词语的近义词和反义词。
近义词：颤抖(      )      懊悔(      )
反义词：清晰(      )      消失(      )
(4)短文主要讲了一件什么事?
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(5)读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖……第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想，老猎人当时想什么?
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(6)“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。
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我会读书。读文中句子，回答问题。
小狐狸刚跑出十几米远，老狐狸不知从什么地方一齐奔了过来，兴高采烈地在小狐狸周围跳来跳去，然后一起嗖地朝树林深处跑去了。
迎着(      )的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直(      )到密林深处。
(1)完成文中的填空。写老狐狸见到小狐狸心情的词语是(      )，用这个词语造句。
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(2)假如我们能听懂狐狸的语言，母子团聚时会说些什么?
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(3)为什么说狐狸的脚印闪着金色的光芒?
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阅读短文，完成练习。
守   肇
父亲给我讲了一个故事。
有一次，他驱车进城，在丛林边的一条路上看到了一只躺在地上的母鹿。这只母鹿估计是在过马路时被来往的车辆撞了。父亲停下车子，想看一看是否还有救。还未等他走到母鹿身边，路边的丛林里传出了响声，一只健壮的公鹿赫然闪现。父亲本能地把它吓唬回去。他接着察看了母鹿，发现它已经死了。于是他开车离去，但是他从后视镜中看到，那只公鹿从树丛里走出，来到母鹿身边，嗅着它的面颊，用腿轻推它的身子，似乎想叫它起来，好一起回到丛林里去。每隔一会儿，公鹿会昂起头，仿佛是担任警戒的哨兵，然后又把注意力集中在母鹿身上。父亲办完事回农场时，天已经黑了，然而他发现，在那条路上，公鹿仍然在母鹿身边负责警戒。
我相信，许多动物与人一样也需要有同甘共苦的知音和为之牵肠挂肚的伴侣，也会因为痛失它们而伤心欲绝，肝肠寸断。
(1)写出下列词语的近义词。
赫然(      )   吓唬(      )   同甘共苦(      )
(2)联系上下文，理解下列词语。
牵肠挂肚：_____________________________________
肝肠寸断：_____________________________________
(3)用“______”画出描写公鹿焦急的句子，用“    ”画出描写公鹿牵挂母鹿的句子。
(4)面对着死去的母鹿，公鹿会说什么?
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(5)请为保护动物设计一则公益用语。
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精读感悟。阅读课文片段，完成练习。
一天，我带文尔内由司令部回住所去。行至途中，我忽然发现文尔内今天的表现有些异常：走路很不安分，情绪显得激动，全身像发寒噤一般颤抖着，连我的命令也失去了效力。只见它紧张地嗅着空气和柏油路面，突然撒腿奔去。
(1)用“______”画出描写文尔内表现异常的句子。
(2)文尔内的表现为何异常?
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(3)续写。(续写文尔内是怎样咬断德国军官的喉管的)
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只见它紧张地嗅着空气和柏油路面，突然撒腿奔去。__________________
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