宜昌高新区2013年春季期末素质测评小学二年级语文试卷

读一读，把诗句补充完整。注意把字写漂亮哟！

读拼音写词语，字要写得正确、美观哟！

我会用“√”标出带点字的正确读音。
雨痕（hén  hénɡ ）  窜出（chuàn cuàn）  攒钱（zhǎn  zǎn）
宝藏（cánɡ  zànɡ）  旗杆（ɡǎn  ɡān ）  一溜烟（liū   liù）

我会划去括号里不恰当的字。
（烧 浇）花      （谜  迷）路      （栏  拦）干
（度 渡）船      （按  安）排      （勾  钩）画

我会照样子写词语。
（1）例：穷—（富）   稀—（   ）   喜欢—（   ）
（2）例：（打）电话   （   ）水桶   （    ）花朵
（3）例：洒水 洒水车 图书             
（4）例：牛奶  奶牛                     

我会填上合适的词语。
（1）一（    ）火车        一（    ）珍珠      一（    ）大雨
（2）（   ）疲力（   ） （   ）（    ）问底  众志（   ）（   ）
（3）（    ）的大娘    （    ）的空气　    （    ）的杜鹃花
（4）自言自语地（     ） 呼呼地（      ）  渐渐地(      )

我会照样子写句子。
（1）例：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
        一          ，就              。
（2）例：我的儿子既聪明又有力气。
          既          又              。
（3）例：（满天的）乌云（黑沉沉地）压下来。
（        ）风筝（       ）飞上了天空。

我会回想课文和积累，再填空。
（1）这学期，我们游览了美丽的《     潭》，度过了《难忘的     》。我们学着张衡的样子，仰望天空，看见满天的（    ）像（       ）洒在碧玉盘里。我们认识了发明邮票打孔机的（     ），救妈妈的（     ），画鸡蛋的（     ）和为人民做好事的（     ）叔叔。我还懂得了“好多事情并不像我们想象的（   ），只要（       ），坏事往往能变成好事。”
（2）“                ，疑是银河落九天。”这是唐代诗人      （   ）写的《望庐山瀑布》。诗人杜甫的《绝句》描绘了一幅“         千秋雪，         万里船”的美好画卷。
（3）课外，我读过寓言故事《                》，安徒生童话《                 》。

我会判断，正确的打“√”，错误打“×”。
（1）“白费力气”和“午餐费”中的两字“费”字意思相同。                 （ ）
（2）“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是有关团结合作的成语。 （ ）
（3）“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。       （ ）
（4）《揠苗助长》《丑小鸭》和《守株待兔》都是寓言故事。                  （ ）
（5）“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。            （ ）

我会认真读短文，再做题。
一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的动物。
海鸥说：“我是大海海面的清洁工，每天都按时上班，把海面上漂着的死鱼都吃掉，让海面变得更洁净。”
河里的鲫(jì)鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫、水草，还吃河里的垃圾，河水被我打扫得格外清洁。”
穿着一身黑衣服的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的地蚕等脏虫子，这样，地面就变得干净多了。”
蚯蚓从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，转变成了肥料，能帮助植物生长呢！”
地球公公听了大家的话，向他们伸出了称赞的大拇指。
（1）数一数，短文一共有（ ）个自然段；从第（ ）自然段到第（ ）自然段在讲动物告诉地球自己做了什么。
（2）文中说到的地球清洁工有（        ）、（        ）、（        ）和（        ）。
（3）给下面的词语换一个说法，意思不变。
格外 ——（     ）         称赞 ——（     ）
（4）“鸥”是（ ）结构，用部首法先查（   ），再查（   ）画；这个字的表意部分是（   ）。
(5)这篇短文主要写（  ）（选一个题号填在括号里）。
①地球公公招收清洁工。
②动物们为地球的清洁都做了什么。
③地球公公称赞这些动物。    
(6)口语交际：我们都来爱护地球，让它变得更美吧！如果我看见有一位同学在地上乱丢垃圾，会对他说：“                                                                                。”

看图写话。
请仔细观察这幅图，然后发挥你的想象，把图上的内容写成一个完整的小故事，相信你一定能行！