第二学期小学语文四年级期末试卷

读拼音，写词语。
kuǎn dài     kǒng xì     chéng fá      wān yán      jiě shì 
(      )     (      )    (       )    (       )    (       )
zàn shǎng    chǎng huī   kǎi xuán     zhèn hàn     jìng pèi
(       )    (       )   (       )    (       )    (       )

给加点的字选择正确的读音。
缤纷(bīn bīng) 糟蹋（tà tɑ）  应和（yìng yīng） 拮据（jū jù）
骨髓（suǐ suí） 双膝（xī qī）  河畔（pàn bàn）   气喘吁吁（yù xū）

辨字组词。
驰（    ） 揭（    ） 蘑（    ） 饶（    ） 辩（    ）
弛（    ） 蔼（    ） 磨（    ） 扰（    ） 辨（    ）

补充词语。
（ ）（ ）万里  水平（ ）（ ） 笑（ ）颜（ ） 手不（ ）（ ）
（ ）吞（ ）咽 莫名（ ）（ ） （ ）心（ ）目  半（ ）而（ ）

选择正确的词语填空。
观赏 欣赏 因为……所以…… 只有……才……
①七月的新疆繁花无边，吸引了无数游人前来（    ）。
②我来到桂林，（    ）着静如玻璃，绿如翡翠的漓江水。
③（    ）亲自来到桂林，（    ）会感受到“舟行碧波上，人在画中游”的迷人景色。

请选出句子中引号的作用。（只写序号）
① 表示直接引用的话 ② 表示特殊含义 ③表示特定的称谓 ④表示讽刺或否定
（1）我想起爸爸说过的话：“做什么事都不能三心二意”。   （  ）
（2）德国林务官下了一道命令：把森林“打扫”干净。      （  ）
（3）孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶“蓝盔”。        （  ）
（4）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。            （  ）

按要求写句子。
（1）像这样一条多灾多难的祸河，是不能成为中华民族的摇篮的。（改为反问句）
                                                     
（2）芦苇盖上了白雪。（把句子写得更具体）
                                                     
（3）伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验。（缩句）
                                                     
（4）补充句子。
教室里真安静啊，静得                                       

用修改符号修改病句。
（1）听了章老师的课，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。
（2）在马上，你不用离鞍，即使稍一伸手，也可以摘到满怀心爱的鲜花。
（3）金鱼缸里有许许多多无数的金鱼。
（4）父亲摸摸我的后脑勺 ，似信非信的说:“当然能！”

按课文内容填空。
（1）这样的山         着这样的水，这样的水         着这样的山……让你感到像是走进了      的画卷,真是“                        ，                           。”
（2）虽然生命           ，但是，我们却可以让       的生命体现出      的价值。于是，我下定决心，一定要              ，决不让它             使自己活得更加光彩有力。
（3）                      ，春江水暖鸭先知。
（4）日出江花红胜火，                      。
（5）古人描写的乡村生活多么富有情趣：“                 ，               ”
（6）一句表现了乡村儿童的勤劳，流露出诗人对农村儿童的           之情，让我们读后仿佛看到了这样的画面                           
                                          。
（7）语文学习的内容真丰富。通过这学期的阅读，我们认识了为人类取火种的            ，射箭百发百中的        ，等一些可敬的人，了解了牧场之国       等地方的风景，还明白了一些自然之道，知道了        是人类的好老师，人们就从蝙蝠身上得到启示发明了         。
（8）被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”的是古代阿拉伯著名的民间故事集《                》，我们学过的课文《               》就是选自这个故事集，学了这个故事，我懂得了                             
（9）写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者名字哦。
                                                                         
（10）写一句你积累的歇后语。
                                                                         
（11）写一句有关天气的谚语。
                                                                         

第二部分 阅读积累与运用
阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，（     ）什么时候，（     ）什么季节，（     ）有一道独特、迷人的风景。
（1）在文中括号里填上合适的关联词。
（2）在文中找出与下面的词语相近的词语。
融洽——（        ）   特别——（        ）
（3）在文段中描写了两个场景，请概括出来。
                                                        
（4）用“——”划出一句拟人句，你也写一句。
                                                        
（5）文中最后一段话在文中的作用是（   ）（写序号）
① 提出问题，总起作用 ② 总结全文，点明中心 ③ 承上启下，过渡
（6）你喜欢文中的那句话，用“     ”标出，并说说原因。
                                                                   
（7）你觉得自己的家乡哪些景点很美丽，令人向往？
                                                                   

阅读短文，完成下面的练习。
                  
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上(           )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(          )的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（          ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊……” 脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢?我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那(            )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yì）熠闪光，显得更加美丽。
(1)给短文加一个合适的题目。
(2)把下面的词语准确地填在文中的括号内。
人山人海    拾金不昧    五颜六色    迫不及待
(3)联系上下文，解释词语。
四下环顾                                             
迫不及待                                             
(4)选择正确答案的序号，填在横线上。
第三段中划横线的语句主要描写了人物的            ；划曲线的句子主要描写了人物的            。

(5) “是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”
①把省略号的意思补充出来：                                                               
②这里用省略号表达了我                                                                   
(6)想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做 呢？请写一段话。
                                                                                          
                                                                                          
                                                                                          

习作
题目：让我              的一个人
要求：
①把题目补充完整，可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的、敬佩的一个人，也可以写你不喜欢的一个人。
②用一两个具体事例写出人物的语言、动作、神态等特点。