2.2 数对与位置

明明的座位在第2列第3行，简记为（2，3），如果将他往后调3排，他的位置就是（2，6）．　   　．

数对（2，7）与（7，2）表示的位置相同．　   　．（判断对错）

小红坐在教室的第5行第3列，用（3，5）来表示，小明坐在第6行第2列，用（　   　，　   　）来表示．

王东在班级的位置用数对表示是（7，4），那么王东坐在教室的第　   　行，第　   　列．

物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A（5，3）表示这个物体在第5列，第　   　行．B（1，3）表示这个物体在第　   　列，　   　行．

阳阳坐在教室的第4列第3行，用（4，3）表示；冬冬坐在教室的第3列第1行应表示为　   　．

用数对表示以下四点的位置．
文具店的位置用　   　表示；幼儿园的位置用　   　表示；
汽车站的位置用　   　表示；图书馆的位置用　   　表示．

请用数对表示出图中相关场所的位置．              
A、商业银行（，）   B、老人（，）

小红坐在第7行第5列，用（5，7）表示．小明坐在第10行第8列，表示为　   　．

小红在教室里的位置用数对表示是（3，4），她坐在第　   　列第　   　行．小丽在教室里的位置是第6列第2行，用数对表示是（　   　，　   　）．

小明在教室里的位置用数对表示是（5，3），他坐在第　   　列第　   　行．小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（　   　）．

确定一个物体的位置，一般要　   　个数据．这　   　个数据的顺序不同，表示的物体位置　   　．

聪聪在教室的位置是（3，2），是在第　   　列，第　   　行，如果明明在他后面第4个位置，明明的位置用数对表示为　   　．

你在教室第　   　行，第　   　列，用数对表示你的位置是（　   　，　   　 ）．

数对（25，17）表示　   　，假如这个人的位置是最后一个，那么，这个队列共有　   　人．

欢欢和乐乐在同一个班级，乐乐的座位在第3列第4行，记作（3，4），欢欢的位置在第8行第6列，记作　   　．

小明坐在第五组第三排，用一个有序数对表示他的位置是（　   　，　   　）．小军的位置是（2，5），小军坐在第　   　组第　   　排．

张亮坐在教室的第2列、第3行，用数对表示是（　   　，　   　），李明坐在他的前面，用数对表示是（　   　，　   　）．

小明在教室的第6列，第3行，用数对（6，3）表示他的位置，小红在教室的第5列，第4行，用数对　   　表示她的位置．

李强坐在班上的第5列、第3行，用数对表示是（　   　，　   　）；张红坐的位置用数对表示是（ 2，4 ），她坐在第　   　列、第　   　行．

分别填出以下几个点的位置．
A（0，5）
B（　   　，　   　）
C（　   　，　   　）
D（　   　，　   　）
E（　   　，　   　）
F（　   　，　   　）

张亮的座位在第四列，第三行，可以用（4，3）表示，根据这种表示方法，王艳的座位在第五列，第二行，可以用　   　表示．

如果点A用（1，5）表示，看图填出：

B（　   　，　   　）    C（　   　，　   　）    D（　   　，　   　）

请把自己坐在教室的位置用数对表示是：　   　．

如果电影票上的8排12号记作（12，8），那么（6，20）表示的位置是　   　．

确定物体的位置，不但要知道　   　，还要知道　   　．

红红和丽丽在教室里的位置可以用点（5，2）和（3，4）表示，（5，2）中的5表示　   　，则2表示第2行；（2，4）表明小梅坐在第　   　列第　   　行．

线段AB长5厘米，如果点A用数对（1，1）表示，那么点B用数对（1，6）表示．　   　．

正方形ABCD，A的位置是（2，4），B的位置是（2，1），C的位置是（5，1），则D的位置是　   　．

图中，王红所处的位置用数对表示是（4，5）．　   　．