六年级下学期语文考卷（四）

看拼音，写词语。

下列读音完全正确的一组是（      ）。

E、bēn 狂奔  奔跑  奔月   奔丧   投奔

下面没有错别字的一组是（       ）。

写出下列词语的近义词和反义词。
近义词           反义词           近义词           反义词
（      ）  惊慌  （       ） （     ）  放肆  （       ）
（      ） 跌跌撞撞 （       ） （     ） 舍己为人 （       ）

补全词语，再选词填空。
（   ）（   ）填海      （   ）（    ）移山    含辛（    ）（    ）
任（    ）任（   ）    艰苦（    ）（    ）   百折（    ）（    ）
千里(       )(      )      (      )(      )相照      赴汤（    ）（    ）
王老师几十年来一心扑在教学上，乐于奉献，甘守清贫，这种（              ）的精神值得我们学习。
爸爸去世后，家庭的重担都压在了妈妈的肩上，她（           ）地把我养大。
朋友之间应该（                ），相互信任。

用下面的字组词后再填空。
动：                                
你却把脚一跺，嘴角            着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”
妈妈的一位朋友被瑞恩的执着        了，她决定帮帮这个富有同情心的孩子。

给带点的字选择合适的解释。
野：

野旷天低树，江清月近人。（         ）
山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（         ）
这个人说话太粗野。(         )
小时候我很淘气，爷爷总说我是个野小子。（        ）

在括号里填上合适的关联词语。
瑞恩（    ）知道攒钱买钻井机是一件不容易的事，（   ）仍然不放弃自己的梦想。
（    ）大嫂一步也不送，志愿军战士（    ）不会忘记她的深情。
（    ）小伙子是老汉的儿子，而且是共产党员，(       )老汉重进队伍，把他揪了出来。
（     ）没有老班长的照顾，我和两个小同志（   ）不会走出草地去。

根据意思写词语。
雪天给人送炭取暖，比喻帮助别人非常及时。（              ）
形容一同走向死亡，共同毁灭。（           ）
形容地域辽阔，没有尽头。（             ）
来势凶猛，无法阻挡。（            ）
急迫得不能再等待。（            ）
形容走路不稳。（            ）

按要求写句子。
我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重，（仿写句子）
                                                                               
您为我们付出了这样搞的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改为陈述句：                                                                     
他嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。（缩句）
                                                                                
成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（缩句）
                                                                              
您为我们失去了唯一仅有的亲人。（修改病句)
                                                                               
我觉得没有什么比这鱼汤更优美的了。（修改病句）
                                                                              

阅读《桥》片段，按要求做题。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
　　村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
　　东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
　　死亡在洪水的狞笑声中逼近。
　　人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
　　木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
　　老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
　　人们停住脚，望着老汉。
　　老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
　　有人喊了一声：党员也是人。
　　老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
　　竟没人再喊。一百多号人很快排成，依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
　　小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
　　木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
　　水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
　　小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
　　老汉吼到：“少废话，快走！”他用力把小伙子推上木桥。
　　突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
　　老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
　　一片白茫茫的世界。
　　五天以后，洪水退了。
　　一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
　　她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
（1）分别用“   ”、“   ”画出文中课文中的三个比喻句、三个拟人句。
（2）在危急的情况下，群众的表现可以用课文中的哪个词概括？（            ）
（3）“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。”你是如何理解这句话的？
                                                                             
                                                                                         
（4）你从前几个自然段的描写中体会到了什么？
                                                                              
（5）浪头吞没老汉前，“老汉似乎要喊什么”，想一想，老汉要喊什么呢？（1分)
                                                                             
（6）老汉心中只有群众没有儿子吗？你从哪儿看出来的。
                                                                             
（7）课文中的老汉和小伙子是什么关系？你从哪儿看出来？这样写用什么好处？
                                                                             
                                                                               
（8）课文在表达上有哪三大特色？
                                                                                 
（9）文中的老汉是个怎样的人？
                                                                                

阅读《秘密》，按要求做题。
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
（1）查字典，结合语境给下面带点的字注意或者解释。(4分）
注拼音：菲薄   薄（      ）               悲悯  臂（      ）
解释：不谙世事 谙：                        疑义  疑：                      
（2）对文中画横线的句子理解正确的一项是（      ）。
A.全体同学对这件事都有疑义            B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
（3）短文第（ ）和第（  ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
（4）短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
                                                                                 
                                                                                
（5）短文主要描写小男孩的语言、     和     ，表现了他是一个      的孩子。
（6）想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？（写几句连贯的话）
                                                                               
                                                                              

习作。30%                                                                
想想自己曾经看到、听到、或亲身经历过的事情中，哪些深深地触动过你的心灵，令自己特别感动，难以忘记。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，认真回顾事情的经过 ，要把事情的经过写清楚、想具体，写得打动人心。题目自拟，字数不少于400字。
同学们每天都写作业，围绕着“作业”可能会有许许多多的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于400字。（注意：以上两个习作题目任选一个）