北京版小学语文三年级下册18 我希望有一支神笔 同步试题

你喜欢小树吗?你喜欢小鸟吗?假如让你帮助它们，你会为它们做点什么呢?读读课文，看看小作者想用马良的神笔做什么。
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给画线字选择正确读音，用“√”标出。
蜷缩(juǎn  quán  suō  shuō)      寻觅(nì  mì)
奔波(bēn  bèn)                   山脊(jī  jī)

按要求写字。
请写出本课左右结构的字：________________________________________
请写出本课上下结构的字：________________________________________

查字典填空。
(1)“良”的音序是_________，音节是__________，在字典中第__________页。
(2)“健”的音序是_________，音节是__________，在字典中第__________页。

对号入座。
温暖   温和   奔波   奔跑
(1)房前的小鸟也希望有一个(      )的家。
(2)张老师总是(      )地和我们说话。
(3)鸟妈妈不停地为生活(      )忙碌。
(4)我要和太阳比赛，我一路(      )着，回到家时，太阳还没有落山。

读读写写。
(1)鸟妈妈再也不用为搭窝奔波忙碌。
我再也不________________________________________
(2)我希望有一支马良的神笔，要给窗前的小树，画上一个小太阳。
希望——________________________________________

按课文内容填空。
(1)我要给窗前的___________，画上一个___________，还有___________。使小树在___________，也能___________成长。
(2)我要给房前的___________，画个___________的家。鸟妈妈再也不用为搭窝奔波___________，小鸟再不会在寒风的___________下，冻得哭泣。

阅读诗歌，完成练习。
送给盲婆婆的蝈蝈
乐呵呵地捉回了
一只绿色的蝈蝈，
喜滋滋地送给了
邻居家的盲婆婆。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈。
在我上学的时候，
歌声会领您走进田野，
看到小溪流淌的清波。
歌声会把您带回童年，
想起往日难忘的快乐。
婆婆，婆婆，
这是一只会唱歌的蝈蝈，
您听，它唱得多好，
就让它替我给您唱歌。
咯咯，咯咯，咯咯……
(1)照样子，写词语。
乐呵呵 ___________    ___________    ___________
蝈蝈：咯咯 _______：_______    _______：_______    _______：_______
(2)“我”送盲婆婆蝈蝈的目的是_______________________________________
(3)“我”明明知道是盲婆婆，为什么说“歌声会领您走进田野，看到小溪流淌的清波”?盲婆婆能看得见吗?
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(4)想一想，“我”不上学的时候，会怎样陪盲婆婆?
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(5)读了诗歌，你受到了什么启发?
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我是小诗人。仿照课文的结构，再写一小节。
我希望有一支马良的神笔，_________________ _________________________。