北京版小学语文四年级上册18 参观人民大会堂 同步试题
给加线字选择正确的读音。
庄严(zhuāng zuāng) 宽敞(chàng chǎng)
商量(liang liàng) 民族(zú zhú)
- 题型:1
- 难度:容易
- 人气:1723
规范书写词语。
- 题型:11
- 难度:容易
- 人气:1125
圈出句中的错别字,并改正。
1.我正想数一数这样大的礼堂到低能坐多少人。 ( )
2.中央是一盏红五角星大灯,放出灿烂的光茫。 ( )
3.人民大会堂,不到一年功夫就建成了。 ( )
4.雄伟的人民大会堂座落在天安门广场的西侧。 ( )
- 题型:9
- 难度:较易
- 人气:535
词语巧搭配。
雄伟壮丽的 柱子
宽敞的 国徽
庄严的 人民大会堂
淡青色的 大厅
- 题型:6
- 难度:中等
- 人气:418
写出下列词语的近义词。
宽敞——( ) 摆设——( )
经常——( ) 雄伟——( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:1890
写出下列句子的修辞手法。
1.我抬头一看,只见天花板上有无数盏电灯,像满天繁星。 ( )
2.难道楼上楼下的座位不多吗? ( )
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:656
按课文内容填空。
《参观人民大会堂》一课作者是按顺序分别介绍了________、________、________、________、________。文中通过运用________,把文章内容巧妙、自然地衔接起来。
- 题型:2
- 难度:较易
- 人气:2144
阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
穿过大厅,走进了大礼堂。啊!礼堂大极了,楼上楼下有这么多的座位!我正想数一数这样大的礼堂到底能坐多少人,王叔叔说:“不用数啦,三层一共有9600多个座位,加上主席台上的300多个,全场能坐10000人。”
1.说说数字在文中起什么作用?
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2.通过作者的介绍,你对人民大会堂的感受如何?
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(二)课外阅读。
乐山大佛
去年,我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天,我和妈妈乘船去乐山。船在江心航行,从船上远眺乐山,只见满山郁郁葱葱的树木,根本望不到大佛的影子。
过了一会,轮船驶到大佛山脚下,我抬头仰望,只见山上已经有许多游人往山顶攀登。一转身,我看见了大佛,他像个卫士,守卫着祖国的山河。远远望去,我感觉大佛虽然很大,但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后,我们改乘汽车。驶过层层梯田及茂密的森林后,我们来到了大佛脚下。这时,我仰头一望,不由得惊叫起来:“呵,真是名副其实的大佛,他的头快碰着天了。”
妈妈拉着我的手,随着人流,一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿,我就有点土气不接下气了,腰酸腿疼。但是,好奇心驱使我不停步地往上爬。最后,我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大!他那庄严的模样,使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发,那是石头雕凿成的,好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵,大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大,小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半,嘴角微微向上翘着,显得那么和善、神奇,嘴唇微闭,似乎在沉思什么。再看大佛的上身,足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人,脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候,我问妈妈:“这大佛是怎么凿成的?”妈妈说:“我国有悠久的历史,劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的,是多少人血汗的结晶啊!”我想,这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产,一定要好好保护。
1.联系上下文理解词语。
名副其实:________________________________________________
驱使:____________________________________________________
2.认真读,用横线画出描写乐山大佛外貌特点的句段。
3.文中画横线的句子采用了________的说明方法。
4.写出文中第5自然段的段意。
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5.用自己的话赞一赞乐山大佛。
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- 题型:4
- 难度:较难
- 人气:1555
你参观过什么地方?它们有什么特点?
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- 题型:3
- 难度:中等
- 人气:581