山西盂县九年级中考模拟02历史试卷

1368年，朱元璋派大将徐达、常遇春北伐进入山西，占领了太原。第二年，在山西设行中书省，这是山西建省的开端。行省制度始于

我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米外，还有各类北方面食，出现这种现象的主要原因是

下列图片选自同一本著作，结合所学知识判断这些图片出自

近代历史上，一个个不平等条约记录了中国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱历程。其中下列内容出现的先后顺序是
①协定关税  ②保证严禁人民参加反帝活动  ③允许外国在中国开设工厂

下列图片反映的信息，与洋务运动直接相关的是

“1926年，是你拉着我的手，在村口的大树旁，一同告别了咱娘，踏上北上的战场”，这是一首描写国共关系的网络诗歌，诗中国共两党这次合作的目的是

建国初，我国为了巩固新生政权采取的措施有
① 土地改革 ② 抗美援朝 ③ 和平解放西藏 ④ 与苏联等社会主义国家建交

孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”运用这种思想处理不同社会制度国家间关系取得成功的最典型范例是

如图是中国民族资本主义曲折发展历程示意图。图中A、B、C三处相对应的历史事件正确的是

A．鸦片战争 甲午战争 新中国成立
B．洋务运动 戊戌变法 第一次世界大战
C．洋务运动 第一次世界大战 三大改造完成
D．甲午战争 辛亥革命 土地改革完成

改革（变法）是一种重要的社会历史现象，不同历史时期，不同国家的改革（变法）具有不同的时代特征和内涵，下列有关对改革（变法）的认识正确的是
① 商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家
②戊戌变法的目的是挽救民族危亡，发展资本主义
③俄国1861年废除农奴制改革是彻底的资产阶级性质的改革
④美国罗斯福新政使资本主义制度得到调整、巩固与发展

巴勒斯坦人用“人肉炸弹”在以色列超市、公共汽车制造爆炸案；以色列人对巴勒斯坦定居点进行残酷报复。造成双方陷入这种恶性循环的因素包括
①宗教信仰不同 ②种族不同 ③争夺水资源 ④领土问题

历史文物和历史遗迹体现一个国家或地区的古代文明，下列代表古代非洲文明的成就是

纪录片《大国崛起》中有一句解说词：“它是第一个迈进现代化的国家，在18世纪和19世纪它是世界发展的领头羊。”是指

第二次世界大战是从一系列局部战争逐渐上升为世界大战的，下列关于这场张正进程的顺序排列正确的是
① 德国突袭波兰，英法对德宣战，欧洲战场开辟
②日本发动侵略中国的七七事变中国人民抗战，亚洲战场开辟
③德国突袭苏联，苏军顽强抵抗，苏德战场开辟
④日本偷袭美国海军基地珍珠港，美国对日宣战，太平洋战场开辟

下列最能体现世界经济全球化发展趋势的一个标志是

政治思想文化领域的活动是人类社会生活的核心内容之一。根据下面提示信息，回答相关问题。

（1）分别说出图一、图三相关的重大历史事件。
（2）图二、图四政治制度确立的历史意义分别是什么？
（3）分别简述图一、图二之间，图三、图四之间的联系。

材料一 著名长城学者罗哲文指出：关于长城的功用，过去一直被认为是防御扰掠的，目的在于封闭。然而，长城还曾有保护通讯和商旅往来的对外开放功用。从秦朝开始，长城和烽燧（即烽火台，是古代报警系统，如有敌情，白天燃烟，夜晚放火，是古代传递军事信息最快最有效的方法。）是保证域内交通大道畅通的重要条件。汉代打通了西域的交通大道，长城烽燧正是沿此道修筑。使节往来，商旅往还都是走的这条大道。长城成为保护‘丝绸之路’的屏障。       ————选自人教版八上《历史与社会》
材料二  1500年以前的历史实质上是欧亚大陆的历史。一条“丝绸之路”把欧亚非三大洲联系在一起，在这条商路上奔波的商人中间，有不少阿拉伯人，他们把中国古代文明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰文化。他们在不同的文明之间搭起文化交流的桥梁，促进了这些地区经济和文化的发展。
材料三 欧洲人能够多在15世纪末开辟新的航路，是由许多因素促成的。西班牙和葡萄牙已经能够制造适合远航的大船，并从意大利人那里学到了大量航海知识。葡萄牙国王拥有一批来自各国的海员。古希腊人托勒密的地圆说逐渐被人们接受。西班牙和葡萄牙的国王希望能够从东方直接获得金银、香料等商品，对远洋事业很支持。15世纪时，东西方传统的陆路商路被阻断。哥伦布等航海家具有探险精神，以及超人的意志和智慧。                                          ————选自人教版八下《历史与社会》
（1）依据材料一，归纳长城的功用。
（2）说出材料二中阿拉伯人在东西方文明交流中的史实。
（3）依据材料三，概括新航路开辟的原因。
（4）综上所述，东西方文明交流过程中，具备的共同条件有哪些？

材料 从中外历史的进程来看，19世纪中期具有重要的地位。那是一个风起云涌的时代。“工程师”、“资本主义”、“ 工人阶级”、“民族反抗”、“ 自强”等词汇的出现和频繁使用就是最好的证明。
1851年，英国全国1800万人口中，大部分都在城市工作和生活，城市人口占52%。这一年，英国10万以上的城市有10个，其中，首都伦敦的人口达到230万。
阅读材料，结合所学知识，回答问题。
（1）材料中英国人口 “大部分都在城市工作和生活”的主要原因是什么？该原因使社会面貌发生了怎样的变化？
（2）分别从“资本主义”、“ 工人阶级”、“民族反抗”三方面，举出这一时期世界的重大历史事件各一例。并分别说明其历史作用。
（3）19世纪中期英国科学家达尔文出版的科学巨著是什么？这部著作在当时起了什么作用？
（4）归纳19世纪60年代资本主义发展的阶段特征。

九年级（3）班的同学在学习历史的过程中，发现历史发展的线索具有阶段性特征。于是各探究性学习小组分阶段提出不同的问题，请你也来参与探究并完成下列任务。
任务一 探究过程
第一小组：（1）1919—1949年的中国，在中国共产党的领导下，中国革命探索出的正确道路是什么？中国共产党成立的同一年，苏俄在探索社会主义建设中作出了怎样的决策？
（2）1929年—1933年，当资本主义世界受到经济大危机的沉重打击时，中国和苏联的经济状况如何？
第二小组：（3）在1949—1979年的阶段中，梳理完重大事件后，认为在1978年有一件大事推动了中国社会的历史性转折。请你说出这件大事的历史意义。这一阶段的世界政治格局是什么？
第三小组：（4）1979—2009年：想给学习活动明确一个主题，你觉得在“民族独立”、“曲折发展”、“和平崛起”三个词语中，哪一个最贴切？
任务二 解决问题
（5）请结合史实论证下面观点。
政府调整经济政策是促进经济发展的重要条件。
任务三 思考感悟
（6）完成本题的探究任务后，把你学习历史的好方法写下来，与同学们分享。