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  • 编号:97346
  • 题量:9
  • 年级:四年级
  • 类型:练习检测
  • 更新:2021-10-21
  • 人气:1886

人教版语文四年级上册6.4卡罗纳练习卷

1、

正确读音我会填。
(   )         (   )         (   )
        号大哭      
(   )         (   )         (   )
身          叮        嘱

  • 题型:2
  • 难度:中等
  • 人气:839
2、

近、反义词供你选。(用“√”标出)
同情 近义词(怜悯 同意)        关切近义词(关爱 亲切)
坚强反义词(刚强 软弱)        庄重反义词(轻浮 庄严)

  • 题型:1
  • 难度:较易
  • 人气:1692
3、

根据意思写词语。
(1)顿时醒悟过来。(    )
(2)不转眼珠地看。形容注意力集中。(    )
(3)暂时抑止呼吸,聚精会神地看。(    )
(4)形容大声地哭。(    )

  • 题型:2
  • 难度:中等
  • 人气:589
4、

按要求写句子。
(1)母亲把我推开了。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)小女孩小心翼翼地拾起掉在地上的那枚硬币。(缩句)
________________________________________________________________________
(3)卡罗纳的母亲去世了,他很悲伤。(改成反问句)
________________________________________________________________________

  • 题型:2
  • 难度:中等
  • 人气:766
5、

根据课文内容填空。
《卡罗纳》的作者是________(国家)作家__________。本文选自他的__________________,这是一部________体儿童小说。书中记述了发生在______年级学生中的一百个动人的故事。

  • 题型:4
  • 难度:较易
  • 人气:1966
6、

给下面一段话加标点,并想想该怎样读这段话。
老师对卡罗纳说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她还活在你身边 孩子 你要坚强哟
这段话应该这样读(   )
A.前半部分语气要亲切、柔和,后半部分要语重心长而又不失坚定。
B.前半部分语言要低沉,体现出沉痛的心情,后半部分则要郑重严肃。

  • 题型:2
  • 难度:中等
  • 人气:1471
7、

读短文,按要求回答问题。
我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她(     )地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”
我(     ),没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
(1)按原文填空。
(2)写出近义词。
端详——(    ) 悲哀——(    )
(3)短文中画“____”的句子的意思是(  )
A.“我”不知道母亲为什么推开“我”,可能母亲看见卡罗纳,心情很沉重。
B.“我”不知道母亲为什么推开“我”,可能母亲担心被卡罗纳看见会勾起他的回忆。

  • 题型:4
  • 难度:中等
  • 人气:303
8、

课 文 在 线
我看见母亲在等我,跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”
我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。
(1) 写出下列词语的近义词。
用意(   ) 悲哀(   ) 目不转睛(     )
(2) “我”的母亲为什么把“我”推开了?
__________________________________________________________
(3) “我”从卡罗纳的目光中看懂了什么?
___________________________________________________________
(4) 你来评价一下,母亲和“我”的做法?
___________________________________________________________

  • 题型:4
  • 难度:中等
  • 人气:1171
9、

课 外 提 优
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是,当她念一年级的时候,她那小小的身体里竟长了肿瘤,她住院接受了3个月的化疗。出院后她显得更瘦小了,神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是,她原先那一头美丽的金发,现在差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与肿瘤一争高低,她的聪明和好学也足以补上被落下的课,然而每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,对于她这样一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前,苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布:“从下星期一开始,我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来,越新奇越好!”
星期一到了,离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是,她站在教室门口却迟迟没有进去,她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。
可是,使她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普普通通,几乎没有引起任何人的注意。一下子,她觉得自己和别人没有什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在,苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子;而同学们呢,似乎也忘了。
(1) 在括号里填上合适的词语。
蓬勃的(    )  熟悉的(     )     郑重地(     )
自如地(    )  光秃秃的(     )   五花八门的(        )
(2)反义词,找对手。 
活泼——(    )   熟悉——(    )  热情——(       )
(3) 苏珊为什么要戴帽子?到后来为什么会忘记自己戴了一顶帽子?
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(4) 同学们为什么也戴帽子?读了这篇短文,从中你感受到了什么?
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(5) 海伦老师是一个怎样的老师?你喜欢吗?
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  • 题型:4
  • 难度:中等
  • 人气:1928