鄂教版小学语文六年级下册 13.二泉映月 同步试题

填上合适的词。 
（        ）的力量（        ）的旋律（        ）的叹息 
（        ）的呐喊（        ）的倾诉（        ）的哭泣

填写关联词语。
1.（  ）小阿炳年纪还小，（  ）从二泉的流水中听不到奇妙的声音。
2.（   ）阿炳受尽了生活的穷困和疾病的折磨，（  ）他对音乐的热爱和对光明的向往没有泯灭。

修改病句。
这就是经后人定名并整理为《二泉映月》的二胡曲。

按照课文内容填空。 
月光似（   ），静沉（     ），但阿炳再也（      ） ，只有那(         )在他的耳畔。他想起了(       ) ,想到了(      ) 。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了(       )、(       )、(       )、(      )

把词语补充完整。 
月光如（    ） 恩重如（    ） 委婉（    ）（    ）
静影沉（    ） 动人心（    ） 享有（    ）（    ）

我会选择并填空。
1.《二泉映月》是一首（    ）独奏曲。 
A二胡     B京胡      C琵琶     D笛子 、
2.《二泉映月》的作者是（    ）。
A刘天华   B华彦君    C贺绿汀   D吕骥 

阅读下面一段文字，回答问题。 
听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住抓起胡琴，拉弓抚弦，要把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的于指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师傅，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 
池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月…… 
1．解释下列词语： 
委婉连绵： 
蜿蜒： 
升腾跌宕： 
势不可挡： 
2．找出文中表示琴声变化的标志性词语。 

根据课文回答问题。
课文开头是一段景色描写，想一想：如果去掉好不好？为什么？

填写完整。
（　）经风霜　　享有（　）誉
静影沉（　）　　藤萝摇（　）

你知道吗？
我国的民族乐器有_______  _________ _________
我国的古代名曲：_______  _________ _________