广东省人教版语文四年级下册第一单元练习卷2

读拼音，写词语。

比一比，再组词。
瑕 （   ）  峦（    ）  绵（   ）  泰（      ）
假 （   ）  恋（    ）  棉（   ）  秦（      ）

下面词语中，没有错别字的一组是：(    ) 

把诗句补充完整。
（1）大漠孤烟直，             。
（2）遥望洞庭山水翠，                  。
（3）落木千山       ，澄江一道         。    
（4）日出江花             ，春来江水                 。 

我会选词填空。
观赏  欣赏 玩赏
（1）我静静地（    ）着优美的交响乐曲。
（2） 中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，（     ）那美丽的山水。
（3）我看见过波澜壮阔的大海，（     ）过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
幽静         寂静
（4）鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给（     ）的天山增添了无限生机。
（5）骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加（     ）。

按要求改写句子。
（1）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改成陈述句）
                                                                   
（2）东岳泰山被称为“五岳”。（修改病句）
                                                         
（3）教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。（缩句）
                                           。

口语交际：
如果你想去春游，想到哪里去？目的是什么？要做哪些准备？
                                                                          
                                                                   。

《记金华的双龙洞》
一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞口出来的。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流，就是外洞。
（1）作者写溪流采用了       和        修辞手法。
（2）用带点的词语写一句话。（4分 ）
                                                                     
（3）在第一自然段中找出两对反义词：（  ）——（  ） （  ） ——（  ）
（4）作者写外洞，采用了    方法 ，用“——”画有关的句子，这样写突出了外洞的 的特点。

《校园的早晨》
校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。
校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。
校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。
校园的早晨多美啊！
（1）联系上下文，把词语和意思连起来。
弥漫              形容谈论不倦或说话动听。
吮吸              充满，布满。
娓娓动听          用嘴唇吸取东西。
书声朗朗          形容读书声音响亮。
（2）在括号里填上适当的词语。(6分)
（   ）的阳光            （    ）的晨雾
（   ）的教室            （    ）的早晨
（   ）的景色            （    ）的桌椅
（3）照样子写词。
书声朗朗                            
娓娓动听                            
（4）按课文填空。
校园的早晨是（   ）；校园的早晨是（    ）；校园的早晨是富有（  ）；校园的早晨（     ）啊！
（5）用“   ”画出全文的中心句。
（6）抄写自己最喜欢的一个句子，并写出自己的体会。
我喜欢的句子是：                                                             
这个句子让我体会到了：                                               

作文
在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事

看拼音写词语。

比一比，再组成词语。

绵（       ）  拔（       ） 倒（        ） 静(          ) 
棉（       ）  拨（       ） 到（        ） 镜(          )

给五面加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。
饮马（yǐn   yìn）  稍微（shao   shuo）  青螺(luó   ló)
即使（jǐ  jí ）    围绕（rào   rǎo ）   迷蒙(méng   měng )

将下列词语补充完整。
危峰(     )(     )     (      )(     )不断    奇峰(      )(      )
(     )(    )森郁     峰峦(   )（  ）       色彩（   ）（   ）

按要求改写句子。
（1）春天，公园里的花儿开了。（改为拟人句）
                                                                 
（2）我们从小要树立攀登科学高峰 。       （ 修改病句）
                                                                   

默写古诗《望洞庭》。
             
                  
               ，                。
               ，                 。

我能说。
假如班里要改选班干部，你打算竞选哪一个职位，请说说你竞选的理由。
                                                                     
                                                                    

课内阅读
《桂林山水》选段
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“                          "。
（1）根据意思在短文中找词语。
①高耸直立，形容山势的险峻。（      ）
②形容山石突兀、重叠。（       ）
（2）漓江的水的特点是：         ；桂林的山的特点是：       。
（3）第一段话画线的句子运用了      和      两种修辞手法。
（4）补充完整文段的填空。
（5）请你依照句子“桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。”写一句话。
                                                                  
                                                                  

短文《泥土》
你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？
每天，你上学时，脚下踩的就是泥土。它（     ）被无数人踩着，（     ）没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。
每当你出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土 ，哪来树木花草呢？ 哪来人类生物呢？所以泥土是一切之源。 它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树   鲜花   小草    它无私地默默无闻的为人类奉献着自己
人类也正是这样，那位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻的支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花……
我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？
让世界多一些这样的泥土吧！
（1）根据下面的意思，从文中找出恰当的成语填在括号里。
①不出名，不为人知道。（        ）   ②家家户户都知道。（          ）
（2）给第2自然段的空白处加上合适的关联词 。
（3）在第3自然段缺标点的地方加上合适的标点符号。
（4）我会写出下列词的近义词。
奉献（       ）    平凡（        ）    承受（       ）
（5）——在文中用“——”画一个反问句，并把它改为陈述句。
                                                           
（6）在第4自然段中的“朵朵鲜花”具体是指                        ；
“泥土”是指                     。
（7）本文通过写泥土，赞美了                    的精神。
（8）除了文中提到的医务人员、教练、领队以外，还有哪些人也具有泥土一样的精神（至少举出两种人）。
                                                             

作文。
题目：童年趣事
要求：（1）围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事。
（2）语句要通顺，叙述要真实、具体。