人教版语文六年级上册语文1.3草虫的村落练习卷

看拼音写词语。

在加点字的正确读音下画“√”。
(1)这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘(rǎnɡ　yǎnɡ)攘地往来。
(2)我的目光顺着僻(bì　pì)静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。

给加点字选择正确的解释。(填序号)
甲

(1)一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。(　　　)
(2)人们都说：“桂林山水甲天下。”(　　　)
(3)士兵们穿着沉重的铠甲，拿着长矛冲向敌人的阵地。(　　　)
(4)同学们要勤剪指甲、勤洗澡，养成良好的卫生习惯。(　　　)
句子模块

选择关联词语填空。
因为……所以……　　不仅……还……　只有……才……
虽然……但是……　　　如果……就……
(1)这是(　　　　)虫子们(　　　　)能演奏出来的！
(2)这篇文章(　　　　)运用了比喻的修辞方法，(　　　　)运用了拟人的修辞方法。
(3)小甲虫(　　　　)迷了路，(　　　　)它一点儿也不惊慌，仍傲然地前进着。
(4) (　　　　)红鸠鸟的歌声不把我的心灵唤回来，我(　　　　)会继续沉醉在这次奇异的游历之中。
(5) (　　　　)作者心境很平静，(　　　　)才在清幽的环境中与大自然相融为一。

按要求写句子。
那只英勇的黑甲虫，走进了村子。
(1)改成疑问句：
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(2)改成感叹句：
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(3)改成反问句：
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我帮句子排排队。
(　　)我们一定要消灭它！
(　　)它身上携带60多种病菌。
(　　)苍蝇身体内的细菌比体外细菌多816倍。
(　　)一只苍蝇有6只脚，一只脚携带100多万个细菌。
(　　)你看，这不是大敌当前吗？
(　　)一只苍蝇一生至少能繁殖36万只后代。
(　　)苍蝇是传播细菌的坏蛋。

生活积累。
“此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！”你了解自然界中小昆虫的叫声吗？请试着写出几种。
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课外阅读。
我听见小提琴的声音
夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕(jiù)树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。
这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
——啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家名叫蟋蟀，他是一位很好的、勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？
啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。
那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。
一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。
有时听来，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。
一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音传来了。
我静静地听着，听着。
感到这提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
(1)在文中作者展开了丰富的想象，仔细阅读短文，
完成下面的填空。
作者把蟋蟀想象成______________；把它的叫声想象成______________；把草丛想象成__________。因为作者的丰富想象，拟人化的手法，让人觉得“月光下的草丛”__________。
(2)这是一只怎样的蟋蟀？请阅读短文，找一找相关的语句，画上“____”，再抄写在下面。
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(3)短文的第一自然段和最后一个自然段有什么特点，在文中起什么作用？
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(4)在夜间的“溪边那个草丛的村庄”，还会出现怎样的场面？想象一下，写下来。(不少于50字)
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想象意境，写下来。“你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。”读这句话，把你想象到的情景具体地写出来。