苏教版三年级语文上学期期中试卷

看拼音，写词语。

比一比，再组词。
防（     ） 令（      ）  输（      ） 斗（      ） 墓（      ）
访（     ） 岭（      ）  愉（      ）  抖（      ） 漠（      ）

将下列成语补充完整。
夜（  ）钟声          心旷（  ）怡         玉（  ）琼（  ）     
（  ）风（  ）浪     一碧如（  ）         错（  ）有（  ）     
（  ）不（  ）待    （   ）作（  ）为    （  ）相开（  ）
柳丝（  ）（  ）     惊（  ）拍（  ）     （  ）（  ）斑斓

选出下列加点字的正确解释。（写序号)(6分）
降:①落②使驯服③投降
（1）大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。（     ）
（2）今天温度开始下降。（     ）
（3）共产党员在敌人士刑场上宁死不降（     ）
兴:①开始②流行③发动④兴旺
（4）我们不兴这一套。（     ）
（5）我们国家要兴办第三产业。（     ）
（6）天下兴亡，匹夫有责。（     ）

选词填空。
严肃 严格 严峻
（1）每次训练，教练对我们要求都很（     ）。
（2）老师（    ）地对达•芬奇说：“画鸡蛋也不容易。”
（3）大学毕业后的去向问题，是对每个学生的（     ）考验。
敬重 庄重 沉重
（4）老人指着前面一块小土坡，深情（     ）地说：“这就是小阿牛牺牲的地方。”
（5）他在这一带很受人（      ），有很高的威望。
（6）听到这个不幸的消息，大家心情十分（     ）。

用下面的词语说上一句精彩的话，并把它写下来
（1）宛如                                                   
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（2）不仅……而且……                                       
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（3）只有……才……                                         
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按要求改写句子。
（1）火药是我国的四大发明。（修改病句）
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（2）蜘蛛很顽强。（改为感叹句)
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（3）平静的湖面，真是美丽极了。（改为比喻句)
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（4）同学们打篮球。（把句子写具体)
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（5）用“嘱咐”写一句和运动会有关的句子。
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根据课文内容填空。
（1）杭州素有“__________”的美称；拉萨是有名的“___________”;生活在
北大荒的人喜欢用“__________”来赞美遍地金黄的九月;我还知道济南有“__________”的美称，__________ 有“__________”的美称。
（2）《山行》和《枫桥夜泊》都是描写季景色的诗，这两首诗中都提到了枫树，你最喜欢的描写枫树的诗句是“_______________，_______________。”

北大荒的秋天(节选）原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来
（1）用“——”画出第一自然段的中心句。
（2）从选文中的 “__________” “__________”两个词可以看出，作者把大豆和高梁当做人来写,把榛树叶子比作 。
（3）“棒树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”对句话理解正确的一项是(      )
A.人们看到丰收的景象，从心底感到非常高兴。
B.榛树叶子红得像火，给人燃烧的感觉。
（4）“这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。”想象一下，这里还会有什么宝物，写一写。
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茅以升(我国著名的桥梁专家）7岁那年，元宵节的时候，家里买了很多灯笼，有圆形的，方形的，还有两个棱柱形的走马灯。走马灯一个挂在墙上，一个挂在堂屋中央。
走马灯像磁石一样把茅以升吸引住了。他仰着脖子、招着头，不眨眼地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有个可以旋转（zhuàn zhuǎn)的小轮子，轴心插上红通通的蜡烛，轮子四周插上彩色的纸人和纸马。蜡烛上方有个能转动的风叶蜡烛点燃以后，热气往上冲，使风叶转动，带动轮子旋转起来，轮子四周的纸人和纸马也飞快地旋转起来了。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，像活动的电影一样有趣。
他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小人、小马怎么会转呀？为什么有时候转得快，有时候转得慢呢？……   
他好(hǎo、hào)奇地问家里的大人。大人告诉他是蜡烛里的热气熏的。”； 听了回答，茅以升把挂在墙上的走马灯拿下来，“噗”的一声，吹灭了蜡烛，小人、小马越跑越慢，终于停了下来。
那么 怎么才能让小人 小马跑得快一些呢 他又提出一个问题 大人告诉他热气大 小人 小马跑得就快 于是，他又拿来一支蜡烛，两支同时点燃。 果然，小人、小马飞一样转起来……
这天晚上，茅以升过得特别高兴。虽然，他不完全懂得走马灯转动的科学道理，但是，走马灯的启示像种子一样撒（sā、sǎ）进他幼小的心灵，引起了他对科学的兴(xīng、xìng)趣，他开始想:科学，多么有意思啊！
（1）给短文加上一个合适的题目。
（2）给文中画线的句子加上标点符号。
（3）给文中带点的的字选择正确的读音(打“√”）。
（4）用“一”画出文中写茅以升想问题的句子。（2分)
（5）读完此文，你认为茅以升是个怎样的人？（3分)
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写作。(20分)
在你身边一定有不少你熟悉的人吧，请向大家介绍一个你所熟悉的人。如《我的好爸爸》、《亲爱的妈妈》、《我的伙伴》等，通过外貌描写和一件简单的事来介绍一下你所写的人。