西师大版语文五年级上册7.1、7.2鹬蚌相争、自然之道练习卷

结合具体语境，看拼音写词语。
（1）我zhù lì（     ）在千岛湖畔，望着层层lián yī（     ），心中涌起一种shū shì（     ）的感觉。
（2）2011年3月中国海军成功拦截qǐ tú（     ）飞往钓鱼岛的两架zhēn chá（     ）机。
（3）即使我们考试没考好，也没有什么好tuí sàng（     ）、好ào huǐ（     ）的，只要我们以后努力就一定能成功。
（4）金丝燕的cháo xué（     ）成了人们的美味jiā yáo（     ）——燕窝。

用“\”画去加点字不正确的读音。
钳住（qián gán）  叼走（dāo diāo） 结队（jié  jiē） 挖苦（wā kǔ  wā ku）

把词语补充完整，并回答问题。
心（   ）神（   ） 暗自得（   ）  气喘（   ）（   ）
（   ）先（   ）后 无计可（   ） 反唇相（   ）
（1）上面词语中表现心情的有：                                                      
（2）照画线词语的样子再仿写两个：                                                   
（3）选词填空。
a.在2011年的世锦赛上，丁俊晖的防守让对手             。
b.在西安，绿色观念深入人心，大家             建设绿地。

根据所描绘的情境填上合适的成语。
（1）春回大地，到处充满了生机，看着这样的景色，你想到的成语有：              、             。
（2）看图猜成语：                   

读一读，按例句意境写话。
时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。
                                                                                    

补写句子。
渔夫捉走了鹬和蚌。这时的鹬和蚌垂头丧气，它们是怎么想的：
鹬心想                                                                                
蚌心想                                                                                

说说下面引号的作用。
（1）那只先出来的幼龟，原来是“侦察兵”。（     ）
（2）在同伴们“不能见死不救”的强烈要求下，向导极不情愿地抱起幼龟，把它送入大海。（   ）
（3）河蚌痛得“哎哟”一声，急忙关闭两片壳。（     ）
引号的作用：① 表示直接引用的话；② 表示突出强调；③ 表示讽刺和否定；④ 表示特定称谓。

理解句子。
叼就叼去吧，自然之道，就是这样。
向导这句话的意思是：                                                                

课文内容我知道。
（1）《自然之道》中游客和向导一起做了一件错事：                                       。
结果导致                                 ，这说明了                                  。
（2）《鹬蚌相争》中当河蚌和鹬鸟争执不下的时候，他们都是怎么说的：鹬鸟说：              
                        ；河蚌说：                                               。你觉得我们在生活遇到这样的事情，你会怎么想？                                            。

课文重现。
然而接着发生的事却是大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。现实很快是我们明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。
（1）写出近义词。
鱼贯而出——（      ） 愚不可及——（            ）
（2）“我们干了一件愚不可及的蠢事”是指                             。“接着发生的事”是                                。因为巢中的幼龟                             ，于是争先恐后的结伴而行，最终大量幼龟成为食肉鸟的口中之物。
（3）生活中你有好心办傻事的时候吗？简单讲一讲。
                                                                                   

课外欣赏。
树的智慧

幼时，天性有些好静不好动的我，总在一两里见方的村中打转。
一天，放牛的我为了争夺一片青草，与一个同伴大打出手。被父亲拉走的我，扬言与同伴还没有完。
一边往家走，父亲一边对我说：“何以不好好待同伴，这样对谁都不好呵！”
我说：“世界不就是这样吗？”我用手指了指风中飘荡着的蒲公英，“它们让自己变得很轻巧，不就是为了能多占一点地盘吗？还有那些野豆子，它们熟透了，便‘啪’地一声，让自己弹射出好远好远，不也就为了争取一个更宽松的生存环境吗？连花花草草都能这样，何况人呢！那青草本来是我先发现的，他却赶着他的牛去吃。我当然不能让他随随便便占我的便宜啦！”
听了我这番慷慨激昂的话，父亲没说什么。
那是在大约一个月后。父亲带着我走出了几里地，那可是我从来没有到过的地方，有好大一片草地，草地的中间，有一棵耸入云天、郁郁葱葱的我叫不出名字的大树。更让我惊奇的是，树下足有方圆一分多地的地方，光秃秃的，不见一根花草植物。
父亲说，在这棵树小的时候，也曾有许多花草与树争夺地盘。树却从不与它们计较，它只是攒足劲，一个劲地向高处长。那些曾与它争抢地盘的花花草草如今不见了踪影，而这树却睥睨尘世，傲视蓝天。
我说：“我懂得了。这世界是那些心怀蓝天、志向高远的人的世界。那些目光短浅，只是如纷纷扰扰的小草一般的人，要么永远纠结缠绕匍匐在地，要么会从这个世界上销声匿迹。”
真正的树的智慧就是着眼高远不断做大做强自己，那些目光如豆只想在身边抢占地盘的树，只不过是树中的愚蠢者、渺小者罢了。
一个真正能拥有树大智大慧的人，他也就拥有了浩瀚劲伟的不凡人生。
（1）给加点的字注音，并解释词语。
慷慨（       ）激昂——
睥睨（       ）——
匍匐（       ）——
销声匿（   ）迹——
（2）父亲说打架不好，“我”举了怎样的例子来说服父亲？
                                                                                    
（3）你觉得“父亲”是个怎样人？
                                                                                    
（4）结合下文，请你说一说文章写第一自然段的原因。
                                                                                     
（5）请你说说读了这篇文章后的心得。
                                                                                   

口语平台。
看了右边的漫画，你觉得它表达了一个什么意思？

                                                               

我笔抒我情。
读了《鹬蚌相争》和《树的智慧》，你在生活中是不是也遇到过这样的事情？请你写一写事情是怎样发生的？你又是怎么处理的？通过这件事，你有什么收获？