科教版小学语文四年级下册 6渡河少年 同步试题

在括号里填上正确的读音。
1、这个倔（     ）强的老头，这时脾气变得倔（     ）极了。
2、蒙（     ）古人最为豪爽、率真，从不喜欢蒙（     ）骗。
3、这个小将（     ）功底扎实，反应敏捷，将（     ）来一定能独领风骚。

课文内容回顾。
（     ）与（     ）是此篇记叙文中的两位主人公，第一天去中学上学的少年因（     ）而遭老爹的拒绝，老爹的一时（     ）伤害了少年的（     ），他一气之下选择了（     ），然而这一举动却成了日后上学路上经常，最终他成了一名（     ）。作者以客观的角度为我们描写了一个（     ）、（     ）、（     ）、（     ）的少年。

阅读短文，回答问题。
一条清澈的小河，一条泊在岸边的渡船。 我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？” 老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！” 竹筒一点，小船离岸而去。
孩子像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在了手中，“哧溜”一下滑进了河里。 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心上漫过，想喊，没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 孩子好像没听见。 船撑到孩子跟前，孩子使劲把头别过去。 “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 孩子不理他，依然向前划；落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。 好一朵开在浪花丛中的青年！ 终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似地跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限处长的省略号。 后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。 有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。 可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。
1、第一自然段的作用是                                                                
2、本文的中心句是                                                                     
3、描写少年下水.上岸用的动词有                                                         
4、本文对人物的刻画主要采用了描写方式,如: 有动作描写                      :,如; 有语言描写,                                              。

形近字组词。
棒（     ）   留（     ）   略（     ）   度（     ）
捧（     ）   溜（     ）   畸（     ）   渡（     ）

给词语选择正确的解释。
“新鲜”在字典里的意思有：

①计算机已经走进千家万户，已经不算什么新鲜东西啦!  （     ）
②这花枝叶繁茂，花朵新鲜。                         （     ）
③妈妈今天买了两条新鲜的鱼。                       （     ）
④雨后的空气真新鲜。                               （     ）

按要求写成语(至少写四个)。
描写学习态度的                                                                                                             
形容人的说话的                                                                  

处处留心，我能行。
《感冒灵说明书》
[作用与用途]用于治疗感冒及感冒引起的头痛、鼻塞、流涕、咽痛、痰多等症。
[用法与用量]口服，常用量一日三次；每次1至2片，婴儿减半或遵医嘱。
[储藏]密封保存                 [有效期]一年
读了说明书后，请判断小明的下列做法，正确的打“√”，不正确的打“×”。
① 小明的表弟（不满周岁）感冒了，他让姨妈给表弟一次服用了2片感冒灵。 （   ）
②小明着凉了，咽喉发痛，服用了感冒灵，一日三次，每次1-2片。         （   ）
③爸爸摸着脑袋进来，说不小心撞痛了，小明说：“爸爸，感冒灵可治头痛，您服两片吧！” 说着就给爸爸拿了两片。                                             （   ）
④瓶盖不见了，小明将剩余的感冒灵用纸包好，放在柜子里，以备今后使用。 （   ）

阅读“生命桥”（片段）
顿时 山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥 那情景是何等的神圣
1、 给上面一段文字加上合适的标点。                                  
2、 那情景是怎样的？
                                                                    
3、 文中把       比作         ，是因为      。

划去不是同一类的词。
1．燕子 演奏 学校  爸爸  松鼠。
2．祖国 宁静 笔直  飞奔  漆黑。
3．白菜 茄子 冬瓜  辣椒  西瓜。

用“然”字组词填空。
1.这样浩大的工程（   ）只用了十个月就完成了。
2.风平浪静的海面（　　）狂风大作。
3爷爷的身体（   ）能预报天气，昨天他喊关节痛，今天（   ）就下雨了。
4.取得一点成绩就骄傲的人等待他的（   ）是失败。