科教版小学语文四年级下册 7血染的实验报告 同步试题

拼音写字我能行。
zhòu  wén     kǒng  jù     shēn  qū     dú  shé     zào  rè     zhī  tǐ
(       )    (       )    (       )    (       )   (       )   (       )

课文内容检测填空。
《血染的实验报告》这是一篇记事为主的(       )，记叙芝加哥自然博物馆研究员、著名动物学家(       )以(       )为代价，出色地完成了一次特殊的实验的事。题目“血染的实验报告”，用一个偏正词组概括文章的内容。(       )是科学研究成果的表述形式，是专门描述、记录某项课题研究全过程与结果的报告类文体。具体讲，就是以实验法为主进行观测、分析、综合、判断，如实地记录成文，这就是(       )。施密特的关于毒蛇咬伤治疗的实验是用他自身当实验对象的，他的研究与记录都是他在被蛇咬伤后忍受剧痛、走向死亡的过程中进行的，最后他为科研而牺牲。他的记录，就是实验报告。这是以生命为代价的实验报告，是用(       )写就的实验报告，所以称为“血染的实验报告”。这篇课文反映了施密特(       )的科研品格，赞扬了科学家(       )高尚精神。

给句子中的加线词语换个词，保持句子意思不变。
1、时间依然那样不紧不慢地走着，老人的伤口、鼻子和嘴开始淌出血来。(       )
2、脸上的肌肉不断地抽动。(       )
3、他什么也听不见了，但还是顽强地记录着。(       )
4、这是人体对毒蛇反应的宝贵资料。(       )

给画线字选择正确的读音。
殷红         A.yān            B.yīn
皱纹         A.zòu            B.zhòu

判断省略号的作用。
他艰难地握着笔，一笔一画，像是用刀子在花岗石上雕刻那样费力地在纸上写道：“我已经看不见体温计了，情况十分严重……血从鼻子和嘴里淌出来，疼痛消失了，软弱无力，我想脑部开始充血了……”
在卡尔·施密特的这份实验报告里有许多的省略号，作用是（　 　） 。
A.重复词语的省略。
B.表示说话断断续续。
C.表示引文的省略。

回顾课文内容，想一想下列说法正确的有哪些?
A.这是一篇记事为主的记叙文，记叙芝加哥自然博物馆研究员，著名动物学家卡尔•施密特博士以生命为代价，出色地完  
成了一次特殊实验的事。
B.文章歌颂老科学家至高至上的人品及对人类的贡献，是在通过写老科学家在负伤后超常的表现让人们自己悟出的。
C.作者别出心裁地采用比拟的办法去拟定题目。这个标题能激起读者强烈的阅读期待，巧妙地反应老科学家执着的品格，  
表达作者对老科学家的敬佩、赞叹与纪念。

判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。                   （   ）
2．“瀑”和“爆”的音节相同； “遨”和“袄”的音序相同。    （   ）
3．“栏”和“难”的声母相同；“晕”和“拥”的韵母不相同。    （   ）

指出下列句子使用的修辞方法。
1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？                    （    ）
2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。                          （    ）
3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。                  （    ）
4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。 （    ）
5．有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。            （    ）

把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。
（   ）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（   ）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（   ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（   ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
（   ）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。