S版语文四年级上3.1、3.2满山的灯笼火把、树叶都是绿色的吗练习卷

我是拼写小专家。
（1）《姥姥语录》记录了著名主持人倪萍的wài pó（     ）那jiǎn dān（     ）而富有zhé lǐ（     ）的人生哲学。
（2）不计其数的设备cái liào（     ）、及时的jiù yuán（     ）……中国人民的团结再次创造了生命的qí jì（     ）。
（3）我从参加工作起，就一直钻研教育，努力shí jiàn（     ）自己的nuò yán（     ）。
（4）婴儿的智力需要从小qǐ fā（     ）。

下面每组词语中都音或形有错误的，请你用“    ”画出，并在后面（   ）内改正。
A、雨蓦  毕业（bì）医疗         （   ）
B、瘦弱（sòu） 恰恰 盲目        （   ）
C、一辈子 四肢 坠入 卡住（kǎ） （   ）

下面词语书写有错误的是（   ）。
A、显著 结论 始终 奇迹
B、坚信 渴望 挣扎 瘦弱
C、雨墓 盲目 婴儿 一辈子

把下面四字词语补充完整，并用你喜欢的一个词写句子。
兴味（   ）（   ）  不折（   ）（   ） 泪如（   ）（   ）经久（   ）（   ）
异口（   ）（   ）  人云（   ）（   ）  狂风（   ）（   ） 千奇（   ）（   ）
                                                               

词语巧搭配。
（        ）的响声    （             ）的灯笼火把    （          ）的影响
（        ）地挣扎    （             ）的田埂        （          ）的成绩

我是未来语言家。
（1）读一读，把下面句子写成一个陈述句，并比较一下它们的表达效果。
你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！
                                                                     
                                                                     
（2）把下面的句子合并成一句话。
林巧稚学到了知识。
林巧稚体会到了一种人生的哲理。
                                                                      
（3）读一读，用加点的词语写一句话。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际、启发学生独立思考。
                                                                      

课堂直播间。
（1）在《满山的灯笼火把》中我们要体会人在成长过程中也离不开亲人、朋友的关心帮助。更加体会在危难之中不仅要          ，还要做到                。
（2）《树叶都是绿色的吗》让我们明白在一个人的成长过程中，老师循循善诱的教导固然重要，但这是外因；更重要的是从老师的教导中领会     ，从中               ，这是内因，是自己在事业上                   的重要因素。

课文回放。
突然，从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。
当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵了，全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。
（1） 从文中找出描写我当时心情的词语。
                                                                 
（2）哪句话写出全村人都在关心着我。用“                 ”线标出。
                                                                 
（3） “只有眼泪在不停地流着，是热的。”“是热的”包含着什么意思？
                                                                   

课外欣赏。
人生的蛋糕
男孩向祖母倾诉生活中的不如意，学校里的生活让他极不适应。
其间，祖母一直在烘焙（         ）蛋糕。她问孙子是否愿意品尝一下，男孩欣然答应了。
“来，喝点食用油，”祖母说。
“讨厌！”男孩说道。
“那么来两个生鸡蛋吧！”
“太恶心了，奶奶！”
“那么你愿意吃点面粉吗？或者一些发酵（   ）粉？”祖母问。
“奶奶，我都要吐了！”
“是的，这些东西单独尝起来味道很差。
但当它们以恰当的比例和正确的方法混合在一起时，美味的蛋糕就做成了。”
奶奶继续说道：“上帝的做事方式也一样。多时候我们会想上帝为什么要让我们经历这么多苦难。但上帝知道，当他按自己的顺序把困难排列好时，美妙的人生就开始了。”
（1）给加点的字注音。
（2）联系上下文，理解词语。
倾诉——
欣然——
（3）请你说一说“祖母”请“孙子”吃蛋糕的真正用意。
                                                                   
（4）读一读，请你说出你是怎么理解画线句子的？
                                                                   

综合运用。

当我们在慢慢成长的时候，他们（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……）却在慢慢变老。看了上面的两幅图，你有什么话要说吗？请你写在横线上。
                                                                       
                                                                       

妙笔生花。
“金无足赤，人无完人”，生活中有很多人时常拿自己的优点去跟别人的缺点相比，而看不到别人身上值得自己学习的长处，这样是很不利于自己健康成长的。这次作文就让我们找一找身边的人身上的闪光点，选择一件最能体现他的闪光点的事写下来。