人教版语文六年级上册2.2怀念母亲练习卷

查字典填空。
（1）“奔”字有2个读音，在本课中读______，组词“奔丧”，“奔丧”就是_______________________的意思；这个字的另一个读音是________，由这个字组成的成语典故是______________________________。
（2）“咽”字在“食不下咽”中读______，还可以组词：__________；在“哽咽”中，读______，这个词的意思是__________________________；在“咽喉”中读______。

看拼音写词语再细细读一读。。

先补充短语，
(　　　　)的薄暗　　　　　　(　　　　)的小城
(　　　　)的敬意　　　　　　(　　　　)的灵魂
(　　　　)的怀念　　　　　　(　　　　)的面影

把画线部分换成恰当的词语。
（1）一想到生身母亲和祖国母亲，我就心情跳跃、涌动。(　　　　　　)
（2）我痛哭了几天，无法安然入睡。(　　　　　　)
（3）她的儿子一直没有回来，她有点灰心失望。(　　　　　　)
（4）我怀着不全的灵魂，抱终身的遗恨。(　　　　　　)

根据课文内容，回答下列问题。
（1）作者说：“我一生有两个母亲，一个是__________________，一个是__________________。”
（2）“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”你认为作者在想到故乡，想到老朋友时，心里感到凄凉，却甜蜜的原因是：________________________________________________________________________。

课内阅读。
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（1）写出下列词语的近义词。
薄暗——(　　　　) 　 　 　凄凉——(　　　　)
沉静——(　　　　)　 　 　 甜蜜——(　　　　)
（2）画线句子中的“甜蜜”和“凄凉”矛盾吗？你的理解是什么？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
（3）这段话运用了什么修辞方法，表达了作者怎样的思想感情？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

课外阅读。
乡　愁
小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头
长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头
而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
（1）这首诗是按________顺序记叙的，写出有关的词语：__________________、__________________、__________________、__________________。
（2）诗人把乡愁比作________、________、________、________，表达了作者_________________________________________________________________的思想感情。
（3）朗读这首诗的语调应该是(　　　)。
A．急速悲壮　　　　　　　　B．欢快幸福　　　　　　　C．缓慢忧伤

写一段话或一首小诗，表达自己对家乡，或某位亲人、同学的思念之情。