材料三　2009年7月16日，教育部网站公布了全国中小学民族团结教育工作部署内容，其中提到要在各地中小学开设民族团结教育课程，将各阶段民族团结教育全国统编教材的教学内容纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。教育部负责人指出，在全国中小学全面、深入、持续地开展民族团结教育，不是权宜之计，而是一项长期的战略任务，只能加强，不能削弱，更不能中断。
材料四　团结稳定是福，分裂动乱是祸。历史的发展无数次证明，凡是民族团结搞得好的时期，新疆经济社会发展就快，各族人民得到的实惠就多；凡是民族团结遭到破坏的时期，就会导致社会动荡，发展停滞，各族人民遭殃。因此，各民族包括新疆各族人民要自觉地维护国家的团结与稳定。各民族大团结和社会和谐稳定是包括新疆维吾尔自治区2100多万各族群众在内的中华民族的利益所在。
（5）运用政治常识知识，分析说明为什么要持续开展民族团结教育工作，并简要谈谈党和政府应如何维护民族团结和社会稳定。
（6）运用唯物辩证法的联系观，简要分析材料四。