学校组织义务劳动，某班班主任老师让学生提出劳动量分配的方案。一个男生说：“所有的人都分配等量的劳动，这样最公平。”一个女生反驳说：“这样不公平，我们女同学力气小，应该有差别地分配劳动量才公平。”为些，大家围绕“什么是公平”展开激烈的讨论。由此可见
①哲学的智慧产生于思维的争辩           ②哲学的智慧产生于人类的实践活动 
③哲学争论的根源在于思维的出发点不同   ④生活处处有哲学

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④