阅读材料，完成下列要求。
某校高三（1）班学生围绕“社会主义核心价值观”开展研究性学习，同学们搜集以下材料和问题，请你参与研究。
小组甲： 核心价值观就是一个社会的价值观体系中，处于主导地位代表着价值体系的基本特征，体现着社会的基本价值导向的基本价值观念。从人类社会发展来看，奴隶主阶级大肆宣扬人天生就不平等，奴隶制是天然合理的价值观念；封建统治者宣扬“三纲五常”；资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，在此基础上形成了以个人主义、享乐主义、拜金主义、利己主义为主要内容的资本主义核心价值体系，这些都是剥削阶级统治的国家，是旧的核心价值观。相对资本主义社会核心价值观强调的个人主义、功利主义，社会主义核心价值观是一种新型的核心价值观，强调的更多是爱国主义、集体主义和社会主义，具体内涵见图1。人类在发展，社会在进步，新型的价值观必然取代旧的价值观。

图1
小组乙： 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练，三个方面相互联系、相互贯通，实现了政治理想，社会导向和行为准则的统一，兼顾了国家、社会、个人三者价值愿望和追求。反映了社会主义制度的本质规定，体现了中国特色社会主义事业的发展要求，昭示了中国共产党长期奋斗的一贯主张，继承了中华民族传统文化的精华，吸取了人类文明的优秀成果；它是社会变迁的价值指南，社会进步的价值理念，文化冲突的价值引领，文明生活的价值规范，人民日报发表评论员文章五论社会主义核心价值观，题目如下：人民有信仰，国家才有力量；追求矢志不移的强国梦想；坚守公平正义的共同信念；培育昂扬向上的公民品格；呼唤莫若实干 心动不如行动。
经过讨论，同学们认识到，实干是最响亮的语言，行动是最有力的证明。弘扬社会主义核心价值观，是一个长期的过程，每个人多一些担当、尽一份心力，就能汇聚起推动社会前行的强大力量。
（1）结合材料，运用生活与哲学中社会历史观的知识，谈谈你对不同社会形态核心价值观差异性的认识？
（2）结合材料，从国家、社会、个人三个层面分析践行社会主义核心价值观对发展中国特色社会主义文化的意义。
（3）结合材料，运用所学的辩证唯物主义的知识，为同学们在生活中践行社会主义核心价值观提出两条方法论的建议？