阅读下列材料，回答问题。
材料一 科举之法，以八股制义取士，实不足据。况有司故事奉行，士子以腐烂时文互相弋取功名以去，此人才所以日下也。
—— 林寿彝《射鹰楼诗话》
道光帝1841年上谕道：“近来士习未醇，往往怀挟入场，冀图抄袭。本科会试，经王大臣搜出十余名之多。” ——《光绪大清会典事例》卷1023
材料二 （1841年两广总督祁埙上疏）须就武备开取士之途……微寓变通考选之制。如文试第三场策问五道，请定五门发题：曰博通史鉴，曰精熟韬钤，曰制器远算，曰洞知阴阳占候，曰熟谙舆图情形……若兵书上祥（详）水战之阵法，图志则通外域之夷情，并足裕远谟而操胜
——《皇朝道咸同光奏议》卷42
材料三 各省学臣于岁（注：1888年）科试时，生监中有报考算学者……赴总理衙门，试以格物、测算、及机器制造、水陆军法、船炮水雷、或公法条约、各国史事诸题，择其明通者，录送顺天乡试……与通场士子一同试以诗、文、策论……此项人员若于会试中试后，得用享职
——《醇亲王奕譞等奏折》
材料四 （1898年6月23日光绪帝下谕）着自下科为始，乡会试及生童岁科各试向用四书文者，一律改试策论……
（1905年9月2日清政府下诏）著即自丙午科为始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止。
——《光绪朝东华录》
（1）材料一反映清中期科举制度存在着哪些弊端？
（2）材料二中祁埙的科举改革建议是在什么样的时代背景下提出的？体现了什么样的改革宗旨？
（3）综合上述材料，概括清中后期科举改革的历程及其特点。
（4）综上所答，说明教育变革与时代变迁的关系。