阅读下面的文言文，完成后面题目。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣冼马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
下列句子中加点的字解释有误的一项是

A．夙婴疾病婴：缠绕

B．寻蒙国恩寻：不久

C．不矜名节矜：夸耀

D．听臣微志听：倾听

下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是

A．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫

B．臣之进退，实为狼狈报刘之日短也

C．岂敢盘桓，有所希冀皇天后土，实所共鉴

D．州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长

《古文观止》认为本文“至性之言，自尔悲恻动人”。下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是
①生孩六月，慈父见背   ②门衰祚薄，晚有儿息    ③臣具以表闻，辞不就职 
④臣之进退，实为狼狈   ⑤本图宦达，不矜名节    ⑥臣生当陨首，死当结草

A．①3⑤

B．246

C．1②④

D．35⑥

下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是

A．作者以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。这是陈情不仕的事 实根据，作者写得凄切尽情，以使武帝对自己由恼怒斥责化为同情怜悯。

B．第2段写朝廷对自己优礼有加，而自己却由于祖母供养无主不能奉诏的两难处境，给下文留下悬 念。此中既有对朝廷的报恩之情，又有对祖母的亲情。身处两难，却两情毕现。

C．针对孝顺祖母和回报国恩之间的两难选择，作者终于找到了理论上的依据，那就是儒家的“以孝 治天下”。说刘病一节，写得委婉动人，语语皆出于至孝之心，感人至深。

D．本文层层推进，措辞委婉，自始至终围绕一个“孝”字大做文章。作者在终养祖母有碍报效国家的

情况下，坚决放弃飞黄腾达的机会，选择了徇私情尽孝心，感人至深。