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桐叶封弟辨别
柳宗元
①古之传者有言:成王以桐叶与小弱弟戏,曰:“以封汝。”周公入贺。王曰:“戏也。”周公曰:“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。
②吾意不然。王之弟当封邪,周公宜以时言于王,不待其戏而贺以成之也;不当封邪,周公乃成其不中之戏,以地以人与小弱弟者为之主,其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已,必从而成之邪?设有不幸,王以桐叶戏妇寺,亦将举而从之乎?
③凡王者之德,在行之何若。设未得其当,十易之不为病;要于其当,不可使易也,而况以其戏乎!若戏而必行之,是周公教王遂过也。
④吾意周公辅成王,宜以道,从容优乐,要归之大中而已,必不逢其失而为之辞。又不当束缚之,驰骤之,使若牛马然,急则败矣。且家人父子,尚不能以此自克,况号为君臣者邪!是直小丈夫缺缺者之事,非周公所宜用,故不可信。
⑤或曰:“封唐叔,史佚成之。”
针对桐叶封弟的传言,作者批驳了“ ”的言论。
下列加点词语理解不正确的一项是( )3分
A.且周公以王之言不可苟焉而已(随便) |
B.虽十易之不为病(困苦不堪) |
C.要于其当(关键) |
D.且家人父子尚不能以此自克(约束、制伏) |
“是周公教王遂过也”一句理解正确的一项是( )2分
A.这是周公教导成王成就自己的功业。 |
B.这样做是周公引导成王就这样过吧。 |
C.这是周公教导成王能够如意的生活。 |
D.这样做是周公在引导成王铸成过错。 |
结合第2段内容,简析作者反驳的思路和方法。
评析柳宗元在文中所表现出的治学精神和治世思想。
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