探索中轴线，探秘“自行车高速路”，寻找玉河，城市公共空间观测与营造，这些课程（　　）

①将传统与现代、自然与社会有机地连接在一起，实现了共性与个性的转化

②使儿童在“城市探索”中获得间接经验，了解所生活的城市，提高参与意识

③鼓励儿童参与城市规划，尊重儿童的知情权，保障其政治义务的履行

④发挥了政府在社会教育方面的作用，市政府行使文化职能的具体体现

A．①③B．①④C．②③D．②④