阅读下面三则材料,完成后面的题目。
【材料一】
教育部门以某市为样本,随机选择农村中学45所,农村中心小学41所,对其相关美育工作开展情况进行调查,结果如下:
项目 |
较为充足 |
基本达标 |
较为缺少 |
严重缺少 |
美育设施设备 |
11.9% |
21.43% |
38.1% |
28.57% |
美育经费投入 |
4.76% |
29.76% |
42.86% |
22.62% |
美育师资数量 |
8.33% |
25% |
35.72% |
30.95% |
美育课程开设 |
5.94% |
15.48% |
33.33% |
45.25% |
(图表来源于网络)
【材料二】
要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展,挖掘教学内容多方面的育人价值,结合学生的成长需求,把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系,指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计,使学生通过艺术学习陶冶情操,温润心灵。激发学生想象力与创造活力,充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。
(节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版)
【材料三】
习近平总书记强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮,有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合,推广美育也是家庭和社会的义务,家庭的熏陶与化育,公共空间的艺术呈现,都能让美进入日常生活,使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神,善用互联网和虚拟技术,积极突破传统美育的时空隔阂,也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭,社会携手共进,强化美育育人实效,在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养,就能助力广大少年儿重在成长中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生,在未来拥抱更加美好的生活。
(节选自《人民日报》2022年5月31日)
(1)对上述三则材料概括分析不准确的一项是( )
A. |
从材料一可以看出,当前中小学校不重视美育课程的开设。 |
B. |
材料二指出了教师要立足学生的全面发展,在艺术教学过程中注重核心素养的培育。 |
C. |
材料三明确了学校是美育的摇篮,应加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的融合。 |
D. |
材料二和材料三反映了党和国家对美育的高度重视。 |
(2)根据材料一,写出你的探究结果。
(3)新时代开展中华优秀传统文化教育具有重要的育人价值,学校向同学们征集将传统文化融入美育的可行性建议。小美同学提出了“皮影艺术进校园”的建议。请你根据材料三,再提出两条。