初中物理声音的产生试题

关于声音，下列说法中正确的是（   ）

A．声音在不同介质中的传播速度相同

B．一切发声体都在振动

C．真空也能传声

D．声音在空气中的传播速度是3×10^8 m／s

关于声音的产生和传播，下列说法中正确的是（   ）

A．一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止

B．传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声

C．声音在固体和液体中比在空气中传播得慢

D．声音在介质中以波的形式传播

下列属于气体振动而发出声音的是（   ）

A．丁东的鼓声	B．哗哗的流水声
C．隆隆的炮声	D．悦耳的歌声

为了探究声音产生的原因，小明设计了图1-1-1所示的几个实验。你认为能够完成探究目的的是（   ）

同学们已经知道，声音是由振动的物体发出的，但在敲击音叉时，我们能听到音叉发出的声音，却看不见音叉的振动。请同学们想办法证明音叉发声时也在振动。

声音是由物体的__________产生的，声音的传播需要__________，真空中不能传播声音，声音不仅可以在空气中传播，还可以在液体和固体中传播，但传播速度不一样，当温度相同时，在__________中传播速度最大。

一切发声的物体都在__________，人是靠__________发声的。我们通常听到的声音是靠传播的。声音的传播需要__________。

在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是（  ） 

A．使音叉的振动尽快停下来

B．使音叉的振动时间延长

C．将音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波多次反射，形成回声

将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（  ）            

A．声波传到鼓内去了	B．鼓面停止了振动
C．鼓的振动变快了	D．以上说法都不对

为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。
丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，可以说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声的产生条件，但却分别说明了什么问题?

“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 __________ ，又没有阻止声音的 __________，只是阻止声音进入自己的耳朵．

夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习．蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜 __________引起的．教师把教室的门窗关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音在__________ 减弱噪声．

一切正在发声的物体都在__________ ，声的传播需要介质。在空气、水和铁三种介质中，传声最快的是 __________ 。某飞机的速度是2倍的音速，则这架飞机在5秒内的飞行距离是__________ 。（声速取340m/s）

关于声音，下列说法正确的是（   ）

A．一切发声的物体都在振动

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同

D．声音在真空中的传播速度为3×10^8m/s

如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究（    ）

A．声音能否在真空中传播	B．声音产生的原因
C．音调是否与频率有关	D．声音传播是否需要时间