初中物理电和磁试题

将下列各电器设备与其原理对应起来：
发电机—     ，电熨斗—      ，电磁铁—     ，电动机—     。（填序号）
①电流热效应   ②通电导体在磁场中受力   ③电磁感应现象   ④电流磁效应

如图所示是一汽车饰品——小盆景，花盆表面有一个太阳能电池板，塑料小花在阳光下能不断摇摆。请你猜测花盆里还有一个重要的装置是     （填“发电机”或“电动机”），这种装置的工作原理是：        

小平同学利用图所示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，B是电磁铁的铁芯，S是转换开关(S接1时连人电路的线圈匝数多，S接2时连入电路的线匿匝数少)。

（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越      ；
（2）保持滑片P位置不变．先后让开关S接l和2，可以研究电磁
铁磁场的强弱与线圈              的多少是否有关；
（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。
猜想：电磁铁磁场的强弱还与                          有关；
验证方案：                                                                 

小明从资料中得知家庭中用电器通过的是交流电，也就是电流的大小和方向周期性发生改变。一次探究活动中小明把一个正在发光的灯泡放到U形磁体中间（如图），惊讶地发现了灯丝在晃动，这可能是因为        。

电动机是利用                       的原理制成的。将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动。在电动机转动过程中，小灯泡发光。这一现象叫做               现象。

如图10所示，是某同学探究“电磁铁磁性强弱跟电流大小关系”的电路图．

（1）电磁铁磁性的强弱是通过观察____  ____________________ 来确定的．
（2）闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向　　　（填“a”或“b”）端移动时，电磁铁磁性增强；由实验可得到的结论是：当线圈匝数不变时，通过线圈的电流　　　　　，电磁铁磁性越强．
（3）在图15中，电磁铁的上端是　　　极（选填“N”或“S”）．

关于电与磁实验的装置图，其中用来研究磁场对电流有力的作用的是

如图8所示，当开关S闭合时，通电螺旋管旁的小磁针顺时针方向转动，则通电螺线管的a端为 ___________极，电源的d端为_________极，当图中滑动片向左滑动时，小磁针受到的磁场对它的作用力       （选填“变大”、“变小”或“不变”）。                                                              

南宋民族英雄文天祥（江西吉安人），在《扬子江》一诗中著下“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句.这里磁针石的南极指向地理位置的　　　　是因为它受到　　 　

为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小敏同学利用电压一定的电池、滑动变阻器、一堆大头针、铁钉以及长导线作器材，进行了如图12所示的简易实验。

（1）他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并通过                      来显示电磁铁磁性的强弱。
（2）他连接好电路，闭合开关，将变阻器的滑片P移到不同的位置时，观察到了图12甲、乙两种情形，比较甲、乙两图，得出结论：在           相同时，通过电磁铁的电流       ，磁性越强。
（3）将两个电磁铁串联在电路中，如图丙所示，通过图丙的情形可知：在           相同时,            的电磁铁磁性越强。

．如图1是研究电和磁知识的三个重要实验，下列说法中正确的是(     )

A．根据甲实验的原理可制成电磁铁	B．根据乙实验的原理可制成发电机
C．根据丙实验的原理可制成电动机	D．根据乙、丙两个实验的原理都可制成电磁铁

电风扇、洗衣机的核心设备是电动机，它是利用通电线圈在        里受力而转动的原理
工作的，工作时把     能转化为机械能。

磁悬浮列车是利用同名磁极相互      的原理来实现悬浮的；磁带和磁卡是利用了磁性材
料能够被       的原理制成的。

（1）物体静止在斜面上，如图8所示，请作出它所受到的力的示意图。
（2）完成图9所示的光路图。
（3）画出图10所示通电螺线管的绕线，并标出它的南北极。
  

 
 

在图7中，标出通电螺线管和小磁针的N、S极及磁感线的方向。