初中物理电和磁试题

在图11中，标出磁感线的方向、小磁针静止时的 N、S 极和电源的正、负极。

 

首先发现电流磁效应的科学家是                                   （    ）

A．奥斯特。

B．阿基米德。

C．牛顿。

D．托里拆利。

根据图8中通电螺线管的N圾，标出磁感线方向、小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极。

图是“自动水位显示器”的电路图。当水位未到达金属块B时，绿灯亮；当水位到达B时，红灯亮。请根据以上要求，用笔画线代替导线，完成工作电路的连接。

如图所示四个实验中能够研究磁场对电流作用的是(    )

23. 如图所示是研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图．开关的　　　　可控制磁性的有无；要判断电磁铁的磁性强弱，可通过观察电磁铁吸引大头针的　　　　来确定

下列四幅图中，可以用来探究磁场对电流作用力的是
 

如图是有关电与磁实验的装置图，其中能反映出电动机原理的是 

阅读下面短文，回答问题。
电磁污染
电磁污染，已被认为是继大气污染、水污染、噪音污染后的第四大公害。它是指天然
的和人为的各种电磁波干扰和有害的电磁辐射。在充分享受电磁波带来方便的同时，人们
也逐渐感受到它的负面效应:当电磁辐射达到一定强度时，会导致控制系统和信息传输系
统的失控，引发人头疼、失眠、记忆衰退等症状的产生。
(1)电磁波污染是指______________________________ 。电磁波给人类带来方便的同时，也产生了一些负面效应，主要表现为______________________________等。
(2)请你预测:长期使用辐射较强的手机会出现哪些不良的症状?请在相关文字的下方画线。
(3)民航部门规定:飞机在起降和飞行时，不允许乘客使用手机，你是怎样理解这项规定的?
答: ____________________________________________________________

如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过  来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 .
来确定。在这里用到的物理研究方法是__法。

电磁铁(线圈)	50匝	100匝
实验次数	1	2	3	4	5	6
电流 / A	0.8	1.2	1.5	0.8	1.2	1.5
吸引铁钉的个数	5	8	10	7	11	14

 
(2)、右表是该组同学所做实验的记录：
①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是：。
②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6） 。
⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
①．你对此猜想是：           ；
②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：              。

如图所示，根据图中静止的小磁针N极的指向，标出通电螺线管N、S极。

作图
（1）如下图甲所示，画出作用在“开瓶起子”上动力F₁的力臂和阻力F₂的示意图．   
（2）在下图乙所示电路中的○内填上适当的电表符号，使电阻R₁与R₂并联。
(3) 在下图丙中，标出小磁针的N、S极与磁感线的方向．

（4）请在下图中用笔画线代替导线将灯泡与开关正确接入电路，并将三孔插座正确接入电路．

a、b为两个条形磁铁的两个磁极，根据如图18所示的磁感线方向，可以判断a为     极，小磁针的上端为   极。

把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则

A．甲无磁性，乙有磁性	B．甲有磁性，乙无磁性
C．甲、乙都有磁性	D．甲、乙都无磁性

爱困斯坦曾说过：“磁场”在物理学家看来“正如他坐的椅子一样实在”，这句话形象地说明了
磁场是为了研究问题而假想的
磁场是真实存在的一种物质
椅子一定是磁体
D.磁场是看得见，摸得着的