某同学对一些物理量进行了估测,其中最接近实际的是( )
A.人体正常体温约为42℃ | B.某初中生的身高为168cm |
C.学生书桌高约200mm | D.人正常步行速度约为5m/s |
某同学对一些物理量进行了估测,其中最接近实际的是 ( )
A.人体正常体温约为42℃ | B.某初中生的身高为168cm |
C.学生书桌高约为200mm | D.人正常步行速度约为5m/s |
.下列说法正确的有( )
A.正常人的心率一般为75次/分钟 |
B.用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度,测量结果将会偏大 |
C.误差不能消除,但可以减小 |
D.一本书有300个页码,测得该书厚9mm,则该书每张纸的厚度为0.03mm。 |
、下列估算正确的是
A.木块密度约为5g/cm3 | B.一张报纸用纸的厚度为0.5cm |
C.通过空调的电流一般为4A以上 | D.对人体的安全电压为36V |
.如图所示,木块的长度为 cm 。 弹簧测力计的示数为 N。物块的体积为 cm3。 烧杯和水的总质量为 g。
.小明同学在学习时收集的一些数据和对应的测量工具,完全正确的是
A.初中生的身高一般在1.6m左右——学生三角板 |
B.初中生的体重一般在50g左右——台秤 |
C.初中生的握力一般为450N左右——握力计 |
D.教室的大气压约1000Pa——液体压强计 |
下列估测值中,最接近实际的是 ( )
A.成年人正常的步行速度约为5m/s | B.适合人们洗澡的热水温度约为70℃ |
C.我们的物理教科书的质量大约是90kg | D.教室门的高度约为2m |
下面关于一名普通九年级学生的有关数据中,你认为合理的是( )
A.手掌宽度为2.5dm | B.百米赛跑的速度可达15m/s |
C.体重为100N | D.身体的平均密度约为1×103kg/m3 |
某同学在测一物体的长度时,记录的数据为25.36cm、25.37cm、25.35cm、25.22cm。
这位同学的记录中,有错的是( )
A.25.36cm | B.25.37cm | C.25.35cm | D.25.22cm |
刻度尺是我们常用的学习工具,它不仅可以用来测量物体的长度,辅助作图,还能用来完成一些物理小实验,请你参照示例利用刻度尺设计两个小实验,分别用来说明不同的力学相关知识。
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实验的方法 |
实验的现象 |
能说明的物理知识 |
示例 |
将刻度尺抛出 |
刻度尺落后地面 |
物体受到的重力方向竖直向下 |
实验一 |
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实验二 |
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同学们学习物理知识以后,对身边的事或物进行了估测,以下较为贴近实际的估测数据是
A.学校的课桌高度约为0.8m | B.某初中生的质量大约为40kg |
C.洗澡的热水温度约为75℃ | D.某同学跑100m成绩为14s |
物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度,速度计算公式为:速度= ,即v= ,单位是m/s。初中还有很多这样定义的物理量,如密度、压强、功率、热值等,这种定义物理量的方法叫做比值定义法。我们在高中物理当中也有很多这样定义的物理量,如:把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度(注:速度的变化量用△v表示,它等于前后两故速度之差;加速度用字母a表示,国际单位是m/s2)。由加速度的定义可知:
(1)加速度的定义公式为a= 。
(2)若一个物体开始运动的速度为2m/s,经过5s后它的速度变为8m/s,则物体的加速度大小为a= 。
下列数据中,最接近实际情况的是( )
A.教室课桌的高度约为80cm | B.9年级课本书的质量约为3kg |
C.教室日光灯通过的电流约为10A | D.人的步行速度约为10m/s |
我国一角硬币的厚度接近于
A.2.4mm | B.2.4μm | C.1cm | D.0.15dm |
试题篮
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