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初中生物

刚出生的婴儿,通过接种卡介苗,可以预防(    )

A.结核病 B.百日咳 C.乙肝 D.脊髓灰质炎
  • 题型:未知
  • 难度:未知

移植别人的器官到患者体内,不易成活。从免疫的角度分析,移植的器官相当于(  )。

A.抗原 B.抗体 C.病原体 D.疫苗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

受伤的哺乳动物常用舌去舔伤口,对伤口愈合有一定作用,这是因为唾液(  )。

A.含抗生素,有杀菌作用,属非特异性免疫
B.含唾液淀粉酶,有消化作用,属特异性免疫
C.含溶菌酶,有杀菌作用,属特异性免疫
D.含溶菌酶,有杀菌作用,属非特异性免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某人与麻疹患者接触过,但他后来并没有患此病,可能的原因是

A.这个人注射过流脑疫苗
B.这个人遗传素质好
C.麻疹传染性不强
D.这个人过去得过麻疹或接种过麻疹疫苗
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人体有保卫自身的三道防线。下列免疫活动中属于特异性免疫的是(  )

A.唾液中的溶菌酶溶解病菌
B.皮肤的分泌物杀灭部分病原体
C.脾脏中的吞噬细胞将病菌吞噬、消化
D.乙肝病毒与相应抗体结合而被清除
  • 题型:未知
  • 难度:未知

用你所学的生物知识来判断,正确的是(  )

A.如果某同学在透明纸上写一个“b”,则在显微镜下的视野看到的应是“p”
B.在生产实践中,香蕉用组织培养繁殖及豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖
C.某同学患甲流后,体内的抗体是在甲型H1N1流感病毒的刺激下产生的
D.人体具有保卫自身的三道防线,其中第二道防线是皮肤与黏膜
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关抗体的叙述不正确的是:

A.淋巴细胞产生的一种特殊蛋白质
B.侵入人体刺激淋巴细胞产生抗原物质
C.抗体能特异性的与抗原相结合
D.抗体可长时间存留在人体内
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,对人体具有保卫作用的第三道防线是:

A.乳酸所具有的杀菌作用
B.血液中的吞噬细胞吞噬侵入人体的病原体
C.胃酸和酶所具有的杀菌作用
D.SARS病人痊愈后体内产生的抵抗致病病毒的抗体
  • 题型:未知
  • 难度:未知

受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口,对伤口的愈合有一定的作用,这是因为唾液(    )。

A.含抗生素,有杀菌作用,属于非特异性免疫
B.含唾液淀粉酶,有消化作用,属于特异性免疫
C.含溶菌酶,有杀菌作用,属于特异性免疫
D.含溶菌酶,有杀菌作用,属于非特异性免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

早在10世纪,我国就有人将轻症天花病人的豆浆接种到健康人身上,以预防天花,其中豆浆及其预防天花的方法分别属于

A.抗原、非特异性免疫 B.抗原、特异性免疫
C.抗体、非特异性免疫 D.抗体、特异性免疫
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于抗体的叙述正确的是

A.没有抗原的刺激,人体也能产生抗体
B.接种乙肝疫苗能使人在不发病的情况下产生抗体
C.抗体是人体吞噬细胞产生的一种特殊蛋白质
D.一种抗体可以针对多种抗原发挥特异性免疫作用
  • 题型:未知
  • 难度:未知

唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是

A.接种麻疹疫苗预防麻疹
B.器官移植引起的免疫排斥反应
C.呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用
D.婴幼儿口服脊髓灰质炎疫苗预防脊髓灰质炎
  • 题型:未知
  • 难度:未知

人体的第三道防线主要是由(   )组成的

A.皮肤和黏膜 B.杀菌物质和吞噬细胞
C.吞噬细胞和抗体 D.免疫器官和免疫细胞
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答问题。

(1)用甲组和乙组进行对照,实验组是       组。
(2)结核菌属于细菌,它与真菌在结构上相比最大的区别是没有成形的    
(3)该实验中强毒结核菌的营养方式是    
(4)该实验说明可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病,从免疫的角度来说,注射的脱毒结核菌属于      ,它能刺激淋巴细胞产生抵抗强毒结核菌的蛋白质。

  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列各项中,属于非特异性免疫的是(  )

A.泪液中溶菌酶的杀菌作用 B.患过腮腺炎的人一般不会再得此病
C.接种卡介苗能预防结核病 D.特定的抗体抵抗相应的抗原
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中生物计划免疫及其意义试题