下边是小明同学整理的某皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是
| A．推进大一统格局 |
| B．形成三国鼎立局面 |
| C．加快江南经济开发 |
| D．促进北方民族融合 |
“皇帝总是对胡汉联姻龙颜欣慰，在御座上指派各皇弟应聘各汉族臣僚的女儿之姻缘。他还把自己的鲜卑复音姓氏改称‘元宏’。”“皇帝”这些做法的历史作用是( )
| A．确立了儒家学说的正统地位 | B．完成了国家大一统 |
| C．抵御了外来侵略 | D．促进了民族融合 |
历史课上刘老师给同学们三个提示“政权分立”、“民族交融”、“江南开发”，刘老师将讲述的历史时期是（ ）
| A．春秋战国 | B．魏晋南北朝 |
| C．辽宋夏金元 | D．明清 |
某校九年级（2）班学生要举办一次以“改革与发展”为主题的探讨活动，请你参与此次活动。（共14分）
活动一 回顾历史，请你推荐：同学们把中外历史上的重大改革进行了分类，你能推荐相应的史实吗？
| 改革的类型 |
国别 |
史实 |
| 改变社会性质的改革 |
中国 |
商鞅变法 |
| 日本 |
大化改新、① |
|
| 俄国 |
② |
|
| 完善、调整统治政策的改革 |
美国 |
罗斯福新政 |
| 苏俄 |
③ |
|
| 中国 |
改革开放 |
|
| 适应先进生产方式、促进民族融合的改革 |
中国（北魏） |
④ |
| 殖民地、半殖民地自强御侮的改革 |
中国 |
⑤ |
| 日本 |
明治维新 |
(1)请你将答案填写在答题卡相应的题号序号后
活动二 关注现实，请你畅谈：
习近平主席2013年11月2日讲话：中国人民正在努力实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦。……要实现中国梦,我们必须坚持走中国特色社会主义道路。……中国的发展任重道远。解决发展问题、改善民生仍是我们的第一要务。……中国坚持改革开放不动摇。
(2)“‘两个一百年’的奋斗目标”即一个是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，请你结合所学知识，“两个一百年”的时间分别开始于哪一年？
(3)民生问题历来受各国政府关注，请你举出一个例子说明。请你结合习主席的讲话谈谈，我们要实现中国梦该怎么做？
活动三 升华认识，请你辨析
在学习了中外古今的改革后，同学们对改革形成了一定的认识。有的说，改革是强国之路,改革是社会发展的强大动力；也有的说，改革不当也会导致社会矛盾激化,甚至国家的分裂。
(4)你认为呢？请你用相关史实说明你的观点。
我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是
| A．南方人口增多 |
| B．南方商品经济的发展 |
| C．人口南迁和民族融合的影响 |
| D．面食的营养价值更高 |
帝曰：“今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。”材料反映了北魏孝文帝改革哪项措施
| A．改用汉姓 | B．改穿汉服 | C．学说汉话 | D．鼓励与汉族通婚 |
穿越时空：（6分 每空0.5分，共6分）
改革创新是当今时代的最强音，是贯穿党的十八大的一条鲜明主线。穿越时空，回顾历史，你会发现改革创新是历史的真理。
| （1）来到公元前359年的秦国你会看到此时的秦国正进行 变法，其中 措施调动了农民生产的积极性，为秦统一六国打下物质基础 |
（4）来到公元646年的日本你会看到一场仿效中国隋唐的改革是日本过渡到了 ；而在1868年的日本你会看到 使日本正在向资本主义国家迈进 |
| (2)来到494年的北方黄河流域你看到大队人马正在迁都洛阳。原来是北魏的皇帝 正在进行一场汉化的改革，此次改革促进了 |
（5） 来带1921年的苏俄，你会看到农民喜笑颜开，因为列宁实行的 规定以固定的粮食税代替余粮征集制。但这一改革很快被 模式取代，这一制度的弊端最终导致苏联的解体。 |
| （3）来到1978年12月18日的北京你会赶上中共 召开，这次会议是1949年以来中国共产党历史上具有深远意义的重要转折。揭开我国 的序幕 |
（6） 来到1929年的美国，你会看到美国人民正在经历 的折磨。而1933年的美国经济正在恢复 正在领导他们进行改革 |
商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是
| A．促进了北方民族的融合 | B．加速了封建制度的瓦解 |
| C．学习了汉族的先进文化 | D．促进了社会经济的发展 |
改革往往能促进社会的发展和历史的进步，成为人类历史上的"闪光点"。阅读下列材料，回答问题。
材料一 北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
--卢菡著《不可不读的中国历史》
（1）根据材料一指出北魏孝文帝改革的目的。请任意列举一项其改革旧习俗的措施。
材料二 在甲午战败的强烈刺激下，变法改革也渐渐成为人们的"共识"。朝廷在戊戌变法年间颁布了改革科举、汰冗员、办学堂、修铁路、开银行等学习西方措施的新诏书。
--海天著《沉重的转身》
（2）比较材料一和材料二，概括指出两个改革措施的侧重点有什么不同？
材料三 克里米亚的失败对俄国的民族主义者和斯拉夫派来说，是一个严重打击。实际上，克里米亚的失败暴露了旧制度的腐朽和落后，旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
--斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》
（3）比较材料二和材料三，概括推动两个改革的相同原因。结合所学知识指出两个改革的不同结果。
为了便于学习和接受汉族先进的文化，他要求南迁的鲜卑人一律穿汉服、学汉语、改汉姓、与汉人通婚。"他"指的是（ ）
| A． | 孝文帝 | B． | 阿保机 |
| C． | 阿骨打 | D． | 忽必烈 |
判断题（正确的填T，错误的填F。）
北魏孝文帝改革规定：所有鲜卑人必须说汉语，穿戴汉服服装。（ ）
下图反映了1500多年前我国历史上的一次重要改革，这次改革的主要措施包括（ ）
①在朝廷中必须使用汉语
②以孝治国
③从官员到民众都必须穿戴汉族服饰
④提倡尊老、养老的风气
| A． | ①②④ | B． | ①②③④ | C． | ①③④ | D． | ①②③ |
试题篮
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